|
모형
1) ICT 활용 개념분석학습 모형
2) ICT 활용 가치갈등학습 모형
3) ICT 활용 가치명료화학습 모형
4) ICT 활용 역할놀이학습 모형
Ⅶ. 초등학교 도덕과(도덕교육)의 평가
1. 제6차 교육과정 도덕과의 평가
2. 제7차 교육과정 도덕과의 평가
|
- 페이지 14페이지
- 가격 5,000원
- 등록일 2011.05.04
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
콜버그의 생애
Ⅲ. 콜버그이론(도덕성발달이론)의 개념
Ⅳ. 콜버그이론(도덕성발달이론)의 성격
Ⅴ. 콜버그이론(도덕성발달이론)의 친사회성
1. 도덕성 발달의 대치 모형에서의 친사회성 발달
2. 도덕성 발달의 비대치 모형에서의 친
|
- 페이지 14페이지
- 가격 6,500원
- 등록일 2011.04.11
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
도덕성 발달이론을 구상한 콜버그는 1987년 보스턴의 항구에서 생을 마감할 때까지 일생을 도덕 발달과 도덕교육 문제에 매달렸다. 학위논문 연구에 참여했던 소년들을 3년 주기로 면담하면서 20년 동안 추적한 일, 자신의 도덕적 이상을 실제
|
- 페이지 18페이지
- 가격 3,000원
- 등록일 2006.11.30
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
도덕적 행동의 강화」, 집문당, 1994.
-정세구, 「가치이론과 가치교육」, 교육과학사, 1978.
-다음
-네이버
-엠파스 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본론
1. 피아제(J.Piaget)의 도덕발달이론
1) 인간과 도덕성에 대한 기본 관점
(1) 인간관
(2) 도덕관
2) 피
|
- 페이지 14페이지
- 가격 4,300원
- 등록일 2007.10.04
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
가치들 사이의 갈등을 어떻게 해결해야 하는지에 대해서는 만족할 만한 답변을 제시해 주지 못하고 있다.
인지발달적 접근의 또 다른 한계는 콜버그가 도덕성 발달의 도구로 사용한 딜레마 토론에 대한 문제이다. 딜레마 사용은 매우 유용한
|
- 페이지 17페이지
- 가격 6,500원
- 등록일 2010.10.11
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|