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독서치료 단계별 활동 내용
9. 독서치료사의 자질과 치료
상담자와 아동사이의 말을 통한 의사전달과정이 치료에 있어서 기본적이고 가장 중요한 연결 장치의 역할을 해왔다는 점은 아주 자연스러운 일이다. 그러나 아동은 자신의 사고와 경
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효과는 일반 비전문가에게도 한 눈으로 알아볼 수 있도록 뚜렷하다.
넷째, 저항감이 없고 대상자 자신이 치료를 받고 있는 기분도 들지 않은 채 흥미 본위로 독서를 계속하다 보면 자연스럽게 치료가 진행되는 소위 자기치료의 원리에 의하여
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독서요법을 통한 시설아동의 심리와 행동의 변화에 관한 연구, 부산대학교 석사학위논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 독서치료의 유형
Ⅲ. 독서치료의 가치
Ⅳ. 독서치료의 효과
Ⅴ. 독서치료의 원리
1. 동일화(identification)의 원리
2. 카타르시
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독서치료 프로그램이 유아의 정서지능에 미치는 영향. 부산대학교 대학원. 석사학위논문. 1. 유아 독서프로그램의 이론적 배경
2. 독서치료의 기원과 역사
3. 독서치료의 원리
4. 그림책을 이용한 독서치료
5. 그림책을 활용한 독서
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치료법을 통한 어린이 행동지도, 아동상담과 치료, 한국아동학회, 21-54
◎ Gold, Joseph, 이종인 역(2003), 비블리오테라피 - 독서치료, 책 속에서 만나는 마음치유법, 서울 : 북키앙 Ⅰ. 이야기치료의 의의와 원리
Ⅱ. 이야기치료의 과정
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