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독서교육, 인천 : 인천교육과학연구원.
전라북도교육연구원(1997), 교육월보 5?6, 전주 : 전북교육연구원.
충청남도교육연구원(1991), 학교독서지도자료, 대전 : 충남교육연구원. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 독서활동 운영의 중점사항
1. 운영의 과제
2.
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운영
2. 우리라는 의식 고취
1) 무결석반 운영을 위한 선수과제
2) 무결석반 운영을 위한 노력
3) 무결석반 운영을 통한 얻은 이점
4) 무결석반 운영상의 유의점
5) 무결석반 운영에 따른 결과
3. 개인의 특성을 강조하는 학급운영
1) 독서
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중점비판사항
1. 기관운영상의 문제
일단 소년학교라는 기관 자체가 법무부산하에 있지만 실제적으로 교육의 기능을 함께 포함하고 있기 때문에 교육부의 통제를 함께 받고 있다. 따라서 법무부와 교육부에서 이중으로 통제를 받고 있다는
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운영면: 학습적 중심의 교육의 실현
(5) 제도면: 지역 및 학교교육과정 편성 및 운영의 자율성의 확대
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제 4절 교육제도론
교육제도의 일반 원리
1. 교육제도의 개념
① 국
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활동(특별활동)의 운영 사례
1. 활동 시간
2. 활동 내용
3. 활동 방법
1) 계획 수립
2) 활동 과정
3) 결과 처리
4) 다양한 강화
4. 소개
1) 활동 기간
2) 활동 계획 수립
3) 활동 방법
4) 활동 결과
Ⅸ. 자치활동(특별활동)의 원리와 모형
1.
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