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관한 연구, 한양대석사학위논문, 1984 Ⅰ. 동양의 국가관
1. 도·유·법 삼가의 세계관의 차이
1) 도가의 소국과민
2) 유가의 도덕왕국
3) 법가의 현실정치
2. 권력내원문제의 변화과정
1) 군권신수설
2) 천명귀덕설
3) 유력흥국설
3. 도·유
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의미, 태학원
신광준·조영철(1984) - 한국 전승 문양초, 대지 문화사
임영주(1991) - 전통문양 자료집, 미진사
임영주(1988) - 한국전통문양(전3권), 예원
정복상·정이상(1995) - 전통문양의 응용과 전개, 창지사
장수경·김재숙(2000) - 한국전통문양의
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변화」,동양대학교 대학원 행정학과 박사학위논문, 2011. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가족의 개념
2. 현대 사회에서 가족의 의미
3. 현대 사회에서 가족의 의미의 변화
1) 기능적 역할구조
2) 양성 평등
3) 역할 분담
4) 역동성
5) 가치관의
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의미는 어떻게 변화하고 있는가?
1) 전통적 가족
2) 현대적 가족
3) 현대사회에서 일어나고 있는 가족의 변화
① 가족의 불안정성
② 성역할 변화와 가족관계의 변화
③ 가족구조의 변화
④ 가족기능의 변화
⑤ 가족 형태의 변화
4) 가족
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동양의 전통윤리가 정말로 맞는말이라는 것이 되는 날, 즉 그말에 이의를 제기하지 않을 만큼의 사회가 되었을 때,지금까지 서술한 동양윤리가 더 빛을 보게 될 것이라는 생각을 해본다.
참고:동양윤리의 특징정리(표3)
개인의 도덕적 삶을 위
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관한 연구교수논총 제7집서울신학대학249288
1993신앙성숙에 따른 가치체계의 변화에 관한 일 연구교수논총 제4집서울신학대학143160
이재창 외1991현대사회와 불교서울한길사
이종성1993서울대한기독교 출판부
이흥우1996전인교육론도덕교육연구
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, “우리나라 보육정책 현황과 개선방안”, 서울사회복지대학원대, 2010
- 김윤경, “저소득 가정의 보육서비스 이용 실태 및 욕구”, 한남대, 2005 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 보육의 전통적 개념
2. 보육의 현대적 개념
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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의미
2) 태권도의 단, 품, 제도와 교육제도
8. 태권도 품(단)의 심사 목적
1) 심사의 목적
2) 심사의 구분 및 단, 급제도
9. 품, 단 전환 교육의 필요성
10. 품, 단 전환 교육의 교육과정 개발 방향
1) 태권도 교육 프로그램의 변화
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, 國際儒學聯合會 編, 『國際儒學硏究』 第2輯, 北京: 中國社會科學出版社, 1996. 1. 서론―문제의 제기
2. ‘一以貫之’의 ‘一’은 ‘恕 ’임을 밝힘
3. ‘忠’의 용례와 서술어적 용법
4. ‘恕’의 의미와 위치에 관한 辨證
5. 결론
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의미
Ⅲ. 직업의 현대적 의의
Ⅳ. 변화하는 직업 세계
1. 직업이 계속 분화?다양화되고 있다
2. 지식 정보화의 진전은 새로운 기업 환경과 산업 구조를 만든다
3. 사이버 공간을 통한 직업 활동이 증대된다
4. 삶의 질을 높이는 산업이 증
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