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인권개념의 근간과 비슷한 논리를 가지고 있으며 이러한 이유로 동학사상을 인권개념과의 유사성 측면에서 살펴보고 본받을 의의가 있다. 인권은 상당히 포괄적이고 가변적(可變的)인 특성을 가졌지만 기본적인 특성에는 천부적, 불가양도
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사상을, 도교에서 지상천국사상을, 실학과 서학에서 현실개혁 및 평등사상을 수용
동학은 외향적 경험과 전위적 개혁정신을 강조함으로써 관념론을 배격하고 실질을 숭상 -사상사적으로 주기론에 가까움
그 밖의 민족종교
1. 증산교
①개념:
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인권 사업의 일환으로,국제아동인권센터는 이번 세미나를시작으로 아동인권제도와 인식의 발전을 위한다양한사업과 행사를 진행할 예정이다.
김고은 기자(ke.kim@ibabynews.com) 동학사상이 가정에 미친 영향………………………………………
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동학사상의 형성과 현대적 의의, 제주대학교 교육대학원, 2007
-양재숙, 「다시 쓰는 임진대전쟁」, 고려원, 2004.
-이민웅,「임진왜란 해전사」, 청어람미디어, 2004.-역사문제연구소 기획, 미래를 여는 한국의 역사 1~5권, 웅진지식하우스, 2011
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개념
3) 유교의 세계관
(2) 유교의 전래와 학교교육
1) 전래
2) 의의
3) 유교전래가 학교교육에 미친 영향
(3) 조선시대의 유교
(4) 유학자
1) 율곡 이이의 교육 사상
2) 퇴계 이황의 교육 사상
3. 천도교
(1) 천도교
1) 동학(천
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