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동학사상의 근대적 성격에 관한 연구(동국대학교 교육대학원 역사교육학 석사논문) 1. 서론
2. 본론
1)동학사상의 특징
2)동학사상의 인본주의적(人本主義的) 성격
3)동학사상과 현대 인권개념의 유사성
4)동학사상으로 본 한국 인
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연구 윤리
3. 동물권리에 대한 문제제기
4. 생명체 평등의 윤리
5. 동물권리 운동의 정당한 실천 방식
6. 보신탕과 동물권리론
Ⅴ. 동물권리에 대한 인간의 의무
1. 채식운동
2. 생태주의 운동
3. 생명사상(생명존중사상)
참고문헌
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혁명의 전개 과정
1) 혁명의 경과
2) 연대표
3. 프랑스 혁명의 지도자들
1) 계급적 구성과 혁명 이념
2) 프랑스 혁명과 나폴레옹에 대한 평가
3)
4. 프랑스 혁명의 현대적 의의
1) 인권선언
2) 성과
5. 프랑스 혁명과 동학의 비교
Ⅲ. 결론
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현대교육사조의 비교
5장. 20C 후반기 교육철학
1. 홀리스틱(Holistic) 교육
1) 홀리스틱 교육의 정의
5)홀리스틱 교육의 특징
6) 문제점
2. 신자유주의(neo-liberalism)와 교육
3. Post - modernism과 교육
1) 개념
2)특징
3) 포스트모던적 교육의 방
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동학사상의 형성과 현대적 의의, 제주대학교 교육대학원, 2007
-양재숙, 「다시 쓰는 임진대전쟁」, 고려원, 2004.
-이민웅,「임진왜란 해전사」, 청어람미디어, 2004.-역사문제연구소 기획, 미래를 여는 한국의 역사 1~5권, 웅진지식하우스, 2011
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