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서론: 유아의 성장과 발달은 놀이를 통해 큰 영향을 받습니다. 특히 또래놀이는 유아들이 사회적 상호작용을 배우고 친구 관계를 형성하는 중요한 경험입니다. 그러나 이러한 놀이 활동에서 장애를 가진 유아가 참여할 때 교사의 역할은 더욱
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또래 친구들과 순서 없이 동시에 참여할 수 있는 놀이 방법이 효율적이다.
2)유아반
유아의 흥미를 자극하도록 다양한 방법으로 그림 자료와 노래, 등을 준비하여 이용하고 유아들의 반응으로 도입반응을 이끌어 내어 자연스럽게 집중을 이끌
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놀이 최정금 저 | 경향미디어 | 2013.05.08 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영아반 교사의 역할
가. 놀이 특징
나. 교사의 역할과 구체적 지도방법
2. 유아반 교사의 역할
가. 놀이 특징
나. 교사의 역할과 구체적 지도방법
3. 내가 생각하는 교사의
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놀이계획을 통해 유아는 자신의 활동을 통제하는 것을 배우며 자아존중감이 발달된다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 영아반과 유아반의 흥미영역별 차이점을 서술해 보았다. 흥미영역에 따른 환경구성은 유아들의 흥미를 중심으로 하여 놀
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놀이도 즐길 수 있도록 경험을 제공해주어야 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 영아반과 유아반의 영역별 환경구성의 차이점과 공통점을 각 영역별 특징, 개념, 교수학습법(교사역할), 환경구성 원리를 중점으로 비교분석해 보았다. 이제
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