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그 이유는 자원이 부족한 라다크에서는 이러한 방법을 이용해, 인구가 증가하는 것을 미연에 방지하고자 했던 것이다. 또한 라다크에서 주로 키우는 가축인 야크는 사실 서양에서 키우는 젖소보다 젖을 10분의 1정도 밖에 생산하지 못한다. 하
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뀌고 세대가 바뀜에 따라 변화를 경험했습니다. 라다크는 아시아의 주요 교역통로에 위치해 있어서 다른 문화의 영향에 노출되어 있었습니다. 그러나 과거에는 변화의 속도가 느려서 내부로부터의 적응을 허용했습니다. 외부로부터의 영향
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배울만한 것이 아무 것도 없다고 하는 사실일 것이다. 저자는 이 사실을 라다크 사람들에게 납득시키기 위해 노력했다.
그녀는 세계 여러 나라를 돌아다니며 라다크에서 일어난 일을 고발했고, 서구적 개발에 반대하는 ‘라다크 프로젝트’
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다크인에게만 편파적으로 맞춰져 있다는 점이 참여관찰의 단점으로 분석할 수 있었다. 즉, 오래된 미래의 저자인 헬레나 노르베리 호지가 라다크에서 오랫동안 생활하고 그 것을 토대로 관찰했기 때문에 라다크에 정이 많이 들었고, 이 때문
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라다크에서 사람들은 1년 중에 4개월밖에 일을 하지 않는데도 걱정없고 근심없고 평화롭게 살아갔다. 하지만 현대에 우리는 1년을 내내 일을 해도 걱정이 끊이지 않고 촉박하게 쫓기며 살고 있다. 편하기위해 발전되고 있는 것들 때문에 더 힘
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라다크 Ladakh 프로젝트, 인도 남부의 오로빌 Auroville 같은 생태공동체들, 이탈리아의 다만허 Damanhur, 호주의 님빈 Nimbin 등 거대한 생태공동체들이 가입되어 있을 뿐만 아니라, 아르헨티나의 가이아 어소시아시옹 Gaia Asociacion, 멕시코의 후에후에
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라다크로부터 배운다(『Ancient futures: Learning from Ladakh』). 김종철 역. 대구: 녹색평론사. Ⅰ. 서 론
1. 연구의 목적
2. 연구의 방법
Ⅱ. 이론적 고찰
1. 조선시대 이전의 유아교육
2. 조선시대의 유아교육
3. 근대의 유아교육
4
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