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러시아 문학의 전통을 계승한 작가라 하여 1970년 말에 노벨문학상 수상자로 결정되었다. 이 시기에 작가들은 독단주의외 규범주의를 극복하려는 동시에 창작의 자유에 대한 투쟁을 지속하였다. I. 러시아의 학문
II. 러시아의 대학
III
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문학과 예술 / 저자 전영선 / 도서출판 역락 / 2004년 4월 30일
2. 북한의 문예체론 / 저자 유영옥 / 홍익재 출판사 / 2006년 1월 9일
3. 최신 북한이해 / 저자 박승규 / 학문사 / 2000년 8월 3일
4. 문학예술사전 / 과학백과사전출판사 / 1976년
5. 북한의
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러시아에서 연극이 특히 발달한 이유
2) 러시아 내에서 배우들의 위치
3) 러시아 연극이 뛰어날 수 밖에 없는 제도적 요건
3. 문학 문화
1) 고대 및 중세 문학
2) 근세 문학
3) 19세기 문학
4) 세기 말에서 10월 혁명까지의 문학
4. 발레 문화
5.
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문학상을 받았다.
출처 - 인터넷 http://preview.britannica.co.kr/spotlights/nobel/npw/winners.html 참조 Ⅰ. 러시아 학문
1. 개괄
2. 각 분야별 접근
(1) 철학
(2) 역사학
(3) 사회학
(4) 정치학
Ⅱ. 러시아 교육과 대학
1. 교육제
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러시아 정치론, 오름
이문영(2008), 현대 러시아 사회와 대중문화, 한울아카데미
이종문(2007), 현대 러시아 경제, 명경사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 러시아의 기원
Ⅲ. 러시아의 인구
Ⅳ. 러시아의 기후와 자연대
Ⅴ. 러시아의 예술
1. 문학
2. 음
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과학원 문학 연구소, 『조선문학통사Ⅰ』, 이회문화사, 1996,
심경호,『김시습 평전』, 돌베게, 2003
《한국민족문화대백과》, 만복사저포기(萬福寺樗蒲記), 한국학중앙연구원
韓國儒學史略(李丙燾, 亞細亞文化社, 1986),
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글
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학문사, 1999
<외국문헌>
末松千尋千本倖生, 『ネットワク型ベンチャ經營論』, ダイヤモンド社, 1997
牧野昇, 강동우 역, 『대기업을 이기는 벤처비즈니스』, 한국경제신문사, 1997
小門裕幸, 곽노철 역, 『엔젤 네트워크』, 뜨인돌, 1999
安保
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문학(文學), 연극(演劇) · 연출(演出), 사회(社會) · 문화(文化) 등 제반 관련 학계의 지대한 관심이 모아져야 하고, 그런 관심에 힘입어 앞으로 더욱 입체적이고 과학적인 접근이 시도되어야 한다고 생각한다. 그러한 연구역량 집중에 무용계
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과학도를 위한 기초통계. 학지사
한국환경기술개발원. 1997. 기업환경경영지침연구보고서. 한국환경기술개발원
한국환경정책평가연구원. 1997. 환경문제에 대한 국민, 기업의식조사결과.
환경부. 1999. 환경백서.
환경부. 1999. 환경통계연감
Alle
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문학과학사, 2001년. 박성수
하이테크 시대의 SF 영화, 한나래, 1995년. 김진우
훤히 보이는 디지털 시네마, U-북, 2006년. 김현빈, 김기호, 김진서 외
디지털 시네마의 이해, 책과길, 2006년 찰스 S. 스와츠
<미디어 참고 자료>
http://blog.naver.com/freew
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러시아가 수많은 인공위성을 쏘아 올리고 우주 왕복선과 우주 정거장까지 가지고 있는 것에 비해 우리나라의 출발은 늦었습니다. 그렇지만 많은 연구원들의 노력으로 어느 정도 기술이 축적되었다고 들었습니다. 앞으로 저도 우리 나라 우주
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문학과에서 목표를 이루기 위해 계획을 가지고 있습니다.
첫째로, 학문적인 역량을 강화하기 위해 교과목뿐만 아니라 보다 깊이 있는 전공 과목을 수강할 계획입니다. 기본적인 문학 이론과 비평을 습득한 뒤, 더욱 전문적인 분야인 현대 문
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학문적인 영역에서도 창의적인 사고와 문제 해결 능력을 발휘하여 발전시킬 수 있다고 자신감을 갖고 있습니다.
10.목표 도달을 위한 계획
10.1 대학 입학 후의 목표와 계획 소개
저는 서어서문학과에 입학하여 교육과 연구를 통해 서어서문학
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문학과에서 다양한 목표를 달성하고자 합니다. 제 첫 번째 목표는 깊은 학문적 이해를 도모하는 것입니다. 대학에서는 영어 영문학의 핵심 이론과 다양한 문학 작품을 배우고 분석함으로써 영어 문학에 대한 폭넓은 이해력을 갖출 것입니다.
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학문적인 성취를 위한 노력입니다. 한국사학 전공에 필요한 기본적인 교과목을 열심히 이수하고, 그 외에도 다양한 전공 수업을 듣는 등 폭넓은 학문적인 이해를 갖추고자 합니다. 학업 외의 시간을 활용하여 자체적인 연구와 독자적인 학습
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