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발달은 양적 변화 뿐 아니라 질적인 변화하며 특정 기능의 변화가 다른 기능의 변화를 가져오게 할 수도 있으므로 상호 작용적이며
- 중략 - 에릭슨(Erikson), 레빈슨(Levinson),로에빙거(Loevinger)의 발달이론을 비교·설명하시오
Ⅰ. 들어가
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발달이론
1. 심리사회적 발달 8단계
2 자아정체성 발달과 부분위기
Ⅲ. 레빈슨의 성인기 사계절론
Ⅳ. 로에빙거의 자아발달이론
1. 로에빙거의 방법론과 방법론 - 이론 관계
2. 로에빙거의 자아발달단계 모델
3. 자아단계
Ⅴ. 나가며 -
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로에빙거(Loevinger)의 자아발달이론
(1) 전사회적 공생단계(I-1)
(2) 충동적 단계(I-1)
(3) 자기 보호 단계(Dellta; 기회주의적 단계)
(4) 동조자 단계(I-3)
(5) 자기 자각적 단계(I-3/4)
(6) 양심적 단계(I-4)
(7) 개인적 단
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사회환경, 1.서론
2.에릭슨(Erikson)의 발달이론
3.레빈슨(Levinson)의 발달이론
4.로에빙거(Loevinger)의 발달이론
5.에릭슨, 레빈슨, 로에빙거의 발달이론을 비교·설명
6.에릭슨, 레빈슨, 로에빙거의 발달이론의 교육적 시사점
7.참고자료
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발달단계이론에서의 대상 모델에 대한 레빈슨(Levinson)의 발달이론은 에릭슨(Erikson)과 로에빙거(Lovinger)의 발달이론과 극명한 차이를 보인다.
- 참고 자료
박노권 (1998 ), 에릭슨의 사회심리발달 8단계 이론의 분석
김선아 외 공저(2006), 인간행동
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