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유아교육평가,문화수용성,반분검사신뢰도,검사도구를 제작,조작적 정의,평정척도 형식,문화수용성 검사도구,만 5세 유아
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. ‘문화수용성’ 검사도구를 제작해야 하는 목적과 이유 제시
1) ‘문화수용성’ 검사도구
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만난다면 함께 놀 수 있다.
이러한 결과물이 검사도구로서 객관성을 지녔는지 살펴보기 위하여 예비검사를 거쳐야 한다. 예비검사를 통해 검사대상이 이해하지 못하는 문장이나 모호한 문장을 수정한다. 이후 평정척도를 체크할 유아의 관
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검사도구의 3개 요인과 ‘유아용 공감 척도(EQ-YC)’의 6개의 요인 간 상관계수는 .38(p<.05)에서 .56(p<.05)에 이르며 통계적으로 유의한 정적 상관을 보였다. 따라서 본고에서 제시한 만5세 유아의 인권감수성 검사 도구는 동형검사로 선택한
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유아들의 반응과 태도, 행동 변화를 관찰한 연구 결과를 기본 틀로 정하고 만 5세 유아들의 발달특징을 대비, 문화수용성 검사도구를 적용했을 때 발생할 수 있는 결과물을 재산출하였다.
5. ‘문화수용성’ 검사도구의 반분검사신뢰도 산출
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도구 개발, 2013, 열린유아교육연구, 18(4), pp 377-396
변혜민, 최경, 연혜민. 그림책을 활용한 유아 인성교육 연구의 동향분석, 2017, 어린이디미어연구, 16(1), 75-10
서현정, 최연철, 김경철, 최현주, 조부경. 만 5세 유아 창의인성 검사도구 개발, 2017, 1
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