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언어습득장치
5) 상호작용
2, 제 2언어 및 외국어 습득
1) 모국어 습득과 제 2 언어습득의 차이
2) 제 2 언어 습득의 세가지 접근법
(1) 행동주의적 접근
(2) 생득론적 접근
(3) 상화작용주의적 접근
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언어습득기제가 구체적으로 어떤 작용을 하며, 왜 그런 작용을 하는지 설명을 하지 못 함
사춘기 이후에도 여러 형태의 언어발달이 가능
3) 상호작용이론
(1) 언어발달에서 생물학적 성숙도 중요하지만, 아동의 언어능력은 사회적 상황에서
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언어발달에 가장 설득력이 있는 상호작용주의 관점에서 지도할 필요가 있다고 생각한다.
사람은 태어나면서부터 천부적인 소질을 갖고 태어난다. 어린 아이일수록 모국어를 자유자재로 사용하여 자기표현을 하는 것을 볼 수 있는데, 이렇게
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언어 습득자의 내적 처리 능력이 작용되기에 앞서 이해 입력(understanding input)의 유용성 여부가 제2언어 습득의 성패를 좌우한다는 것이다. 언어 입력 자료는 다음과 같은 속성을 지녀야 한다. 즉 현재 언어 능력보다 조금 더 높은 단계의 문법
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다고 본다. 이는 언어습득에 영향을 주는 주된 요인에 대한 생각에 따라 인지적 상호작용주의이론과 사회적 상호작용주의이론으로 나누어질 수 있다. 인지적 상호주의자들은 언어발달이 인지발달에 의존한다는 견해를 갖고 있다. 즉, 언어는
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