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Ⅰ. 서론
-언어습득의 개념
Ⅱ. 본론
1, 모국어 습득
1) 모국 언어 습득 발달 단계
2) 모국어 습득의 이론과 실제
3) 습관 형성
4) 언어습득장치
5) 상호작용
2, 제 2언어 및 외국어 습득
1) 모
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제
1)몬테소리 언어의 생동적 활력
2)언어습득과정의 특성과 종합(표)
Ⅳ. 언어발달에의 시사점
1. 아동은 어떤 종류의 학습기제를 가지고 있는가?
(1)통계적 학습자로서의 아기
(2)규칙학습자로서의 아기
2. 언어지도
(1) 듣기 (2)말하기 3)읽기 4)
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제 2언어를 배우는 경우)의 전략을 쓰시오.
30. 제 2외국어를 자연스럽게 접하는 아동이 하는 학습 전략에 대해 쓰시오.
31. 의사소통 전략(communication strategies)에 대해 쓰시오.
32. 미분석 언어단위란 무엇이며 언어 습득 과정에서 차지하는
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제의 개념
2. 과제수행 학습(Task Based Learning)
Ⅲ. 영어과교육(영어교육) 침묵식교수법
1. 이론적 배경
2. 특징
3. 학생과 교사의 역할
4. 자료의 역할
Ⅳ. 영어과교육(영어교육) 암시적교수법
1. 이론적 배경 및 특징
2. 접근법(Approach)
3.
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총체적 언어 접근법
나) 균형적 언어 접근법
다) 파닉스 지도의 지향점
나. 실제
1) 파닉스 지도법
가) 파닉스 지도방법
나) 파닉스의 구체적 교수⋅학습 방법
2) 파닉스 지도 자료
가) 학습자료
나) 학습자료 적용의 예
※ 출처
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