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영어를 듣기만 하여도 말하기는 저절로 배워지는가?
46. 문자는 처음부터 가르치면 안되는가? NO!
47. 교실 영어는 왜 사용해야 하는가?
48. 초등영어에서 문법은 어떤 내용을, 어떻게 어느 시점에서 가르쳐야 하는가?
49. 파닉스란 무엇
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초등학교 4학년 영어교과서. 교육 인적 자원부.
이종희 (2001). 초등학생이 영어 의사소통 능력 함양을 위한 교수방안 연구-게임활동 중심으로. 전남대학교 교육대학원.
홍정은 (2006). 효과적인 초등영어 읽기 교육을 위한 통합적 파닉스 지도법.
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파닉스
1) 파닉스의 개념 및 역사적 배경
2) 파닉스의 구성 요소
3) 파닉스의 규칙
4) 파닉스 접근법
나. 아동의 음운 발달
1) 음운발달의 단계
2) 음절구조의 발달
다. 영어학습과 파닉스
1) EFL 환경과 Phonics
2) Phonics의 필요성
2. 지도
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목표문화에 대해 한 번 더 생각해 볼 기회를 갖게 할 수도 있다.
Ⅷ. 결론
초등학교 영어과 교육과정은 1997년부터 정규 교과목으로 실시해온 초등 영어 교육에서 나타난 여러 가지 문제점을 전반적으로 검토, 분석하여 개선하였으며, 4년 동안
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초등학교영어교과서의 개선 과제
첫째, 초등영어 교육목표에 문화 지도의 목표를 설정하였으나 초등영어 교과서를 분석하여 본 결과 교사용 지도서에 유의점이나 참고자료에 문화요소 몇 개를 설명해 놓은 데 그치고 있어 현장에서 교사들
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