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1. 문명(文明)은 좋은 것인가?
2. 물과 유학자
2.1. 공자와 물
2.2. 맹자와 물
2.3. 순자와 물
3. 도가의 물
4. 노자의 여성
5. 인문(人文)의 길과 자연(自然)의 길: 도(道)와 기(器) - 생명과 죽음
6. 노자의 문명사회 비판
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이루는 시대가 되어도 여전히 요구되는 것은 인간주의적 사회이어야 하고 인간주의적 사회는 인간주의 교육을 통해서 가능할 것이다. 1. 현대 서양문명 비판
2. 교육과학이란
3. 해결책 ; 인간주의 정신과 인간주의 교육의 요청
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어가 입에 붙어 떨어질 줄 몰랐다. 하지만 지금 생각해보면 ‘설마’가 어쩜 현실로 닥칠지도 모르겠다는 생각이 든다. 그렇다고 우리가 노장사상의 가르침을 모두 받아들여 기존에 있던 문명자체를 없앨 수는 없을 것이다. 다만 지나치게 바
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, 「니체와 문명비판」, 철학과 현실사, 2007
3.자크로제, 「니체 신드롬」, 이끌리오, 2000
4.로버트 애링턴, 「서양윤리학사」, 서광사, 2003 서론
본론
1)인류의 도덕에 대하여.(권력의지)
2)죄의식의 극복과 초인(위버멘쉬)
결론
참고문헌
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문명에 대한 부정적 측면을 예리하게 직시한 문명비판자라는 점에서 주목받을 필요가 있다.
문명을 산출한 모태가 되는 근대는 진보와 파괴의 두 가지 속성을 공유하고 있는데, 이것은 흔히 진보주의적 낙관론과 파괴주의적 부정론의 형태
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