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아동·청소년 이상심리학, 시그마프레스 2015
Mina K. Dulcan, Mary Beth Lake 저, 아동과 청소년을 위한 정신건강, 학지사 2013 1. 아동기 이상심리의 이해
2. 아동기 정신병리
3. 특수아동의 이해
4. 문제행동
1) 정상의 개념
2) 정상과 비
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문제행동을 보이는 아이가 있다면 그의 몇 배는 더 큰 사랑을 주고 함께 어려움을 해쳐가며 극복해 나아갈 것이다. 이러한 것이 교사의 역할이고 교사만 보여줄 수 있는 영향력과 힘이라고 생각한다. 1. 문제행동 아동의 선정이유
2. 구체
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행동을 갖는다. 또한 어떤 정신지체아동은 수용언어는 가능하나 표현언어가 되지 않는 경우도 있다. 특수아동의 문제행동은 정상인에 비해 모든 행동 면에서 뒤떨어지므로 그들의 입장을 이해하여 그들을 수용, 포용하여 같이 감싸주는 자세
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문제행동은 강도가 더 심해진다. 따라서 정서적 문제행동에 대처하기 위해서 부모의 바람직한 역할이 요구된다.
Ⅳ. 참고문헌
정대영 저, 특수아동교육, 창지사, 2020
조윤경 저, 특수 아동의 이해, 공동체, 2019
김미경, 허계형, 최영해 저, 특수
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아동상담과 놀이치료, 상조사.
3) 유가효 외(2010), 놀이치료의 이해, 양서원.
4) 이소현 외(2011), 특수아동교육, 학지사.
5) 이숙희 외(2003), 놀이치료-아동세계의 이해, 교육아카데미.
6) Susan B. Campbell(2007), 민성혜 옮김, 유아의 문제행동, 시그마프
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