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변인통제, 자료변환, 자료해석, 결론도출, 일반화 등
활동
토의, 실험, 조사, 견학, 과제연구 등
[초등학교 과학과 내용 체계]
나. 과학과 6학년 성취기준과 평가기준
[성취기준]
교육과정(중영역)
성취기준
학습활동의 예
111. 나침반을 이용하여
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어휘
1. 의미 있는 어휘 학습
2. 정확한 어휘의 사용 연습
3. 논리적, 구체적 어휘의 사용 연습
Ⅵ. 독해의 과정
Ⅶ. 독해의 요령
1. 낱말 풀이
2. 문맥 파악
3. 문단 나누기
4. 대의 간추리기
5. 요지. 주제 설정
6. 의도 알아내기
Ⅷ. 독
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변인, 결과의 예견-종속변인)
상관연구
결정계수:상관계수의 제곱, 분명한 결론×, 인과관계 설명 못함, 표준편차가 유사할 때, 상관계수가 높다(공분산↑=상관계수↑)
실험설계방법
준실험 단계
무선 표집×
①단일집단 사후검사 ②단일집단
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어휘, 수리력, 나무토막 세기등의 문항이 같은 비율로 섞여 있으며, 점수는 백분위수와 AGCT 표준점수의 두가지로 나타날 수 있다. AGCT 표준점수는 평균이 100, 표준편차가 20이 되도록 표준화시킨 점수이다
Ⅵ. SOMPA(System of Multicultural Assessment)
SOM
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변인이 2개 이상인 경우(4집단 이상)
(3) 상관도 : 인과관계를 설정할 수 있다.
① 상관도가 높은 경우 : +1(정적관계), -1(부적관계)
② 상관도가 낮은 경우 : 0
③ 상관도의 의미 : 예측량, 공통량
(4) 교차분석(명목척도와 명목척도의 인과관계
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변인에 따른 직무스트레스
3. 직무만족
3.1 직무만족의 전반적인 수준
3.2 인구통계학적 변인에 따른 직무만족
4. 직무스트레스와 직무만족과의 관계
4.1 직무스트레스와 직무민족과의 관계
4.2 직무스트레스에 따른 직무만족
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문항 반영 계획
- 논술 및 면접 문항은 모두 고교교육과정 범위 및 수준 내에서 출제된 것으로 평가되었다.
(고교 교과과정을 준수한 범위와 난이도에 적합한 출제)
- 대학입학전형에서는 면접이 확대 실시되면서 면접의 중요성이 강화되었다.
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