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북한체제론』. 서울: 을유문화사. 2000.
신정현(편), 『북한의 통일정책』, 을유문화사, 1989.
이용필 외, 『남북한 통합론』, 인간사랑, 1992.
박상철. 『남북연합의 법적 성격과 전망』. 서울: 한국법제연구원. 1994.
고성준, 통일 필요성의 재인식,
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북한문학, 소명출판
김재용(2004) 협력과 저항, 소명출판
박태상(2010) 정지용 시론에 나타난 관념적 정신주의, 한국현대시의 아버지 정지용 2011문학포럼 [방통대 국어국문학과 4학년 문화통합론과 북한문학 공통] '고전'의 가치와 잡지 문장
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[방통대 국어국문학과 4학년 문화통합론과 북한문학 공통] '고전'의 가치와 잡지 문장파 근대예술가들의 지향점을 나름대로 서술하시오. - 월북 작가 정지용 시인의 활동상을 중심으로
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 문장파 예술
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1) 정지용과 모더니즘
2) 정지용 초창기의 시
3) 정지용 반성기의 시
4) 정지용 완성기의 시
4. 잡지 ’문장‘파 근대예술가들의 지향점
1) 정지용 시의 전통지향성
2) 모더니즘
3) 동양정신
5. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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문학 또한 분단되었다. 그러나 북한문학 또한 우리 민족어인 한국어를 공유하는 우리의 문학으로서 포용해야 할 것이다.
참고문헌
문화통합론과북한문학 한국방송통신대학교 출판문화원 문화통합론과 북한문학
¤ 북한의 문예이론과
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문화정책개발원, 1995
전성우, "남북한 사회통합: 비교사회론적 접근", 민족통일연구원, 1997
조달원, “아동영화의 특성에 맞는 구성조직 몇가지”, 조선예술 주체91(2002년) 제9호(평양: 문학예술출판사, 2002)
통일부, 「2004통일백서」, 통일부 통
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유형
라. 국가 위기관리 체제의 구조적 속성
3. 한국의 국가 위기관리 체제 분석
가. 국가 위기관리 조직체계 측면
나. 국가 위기관리 관련 법체계 측면
다. 국가 위기 대응 전략 측면
4. 국가 위기관리체제 구축 방향
5. 결론
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통합교육과정. 양서원.
박경희(1993). 이주홍 동화의 ‘재미’연구. 동아대학교 교육대학원 석사학위 논문.
박춘식(1985). 아동 문학의 이론과 실제. 학문사.
배재대학교 부속유치원(1998). 동현출판사.
월간유아(1996～1997). (주)월간유아.
유승연(199
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4. 3. 26.). “ 북 이동식 발사대 이용... 레이더로 탐지 어려워 ‘위협적’.”
9. 연합뉴스. (2016. 8. 24.). “<그래픽> 북 잠수함 타격 ‘수중 킬체인’ 개요.”
10. 권태영신범철, “북한 핵보유 상황 대비 자위적 선제공격론의 개념과 전략적 선
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론적 배경
제1절 보훈제도의 의의
제2절 보훈제도의 유형
제3절 보훈제도의 발전과정
제4절 분석의 틀
제3장 외국 보훈제도의 통합사례 및 시사점
제1절 외국 보훈제도의 통합사례
제2절 시사점
제4장 남북한의 보훈제도 현황
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문학 분야에서 본인이 이루고자 하는 목표와 이를 위해 어떤 노력을 하고 있는지 설명하시오.
3. 영어영문학과 관련 경험이나 활동 중 본인에게 가장 의미 있었던 사례와 그 이유를 서술하시오.
4. 본 대학원에서 연구하고 싶은 주제 또는
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문화학과에 지원하게 된 계기와 본인이 이 학과에서 이루고 싶은 목표를 설명하시오.
3. 본인의 강점과 이를 대학원 공부에 어떻게 활용할 수 있을지 서술하시오.
4. 앞으로의 연구 계획이나 관심 분야에 대해 구체적으로 기술하시오.
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문화예술경영학 학술이론을 연구하려 하나? 1500단어 15
1. 서론 16
2. 문화예술경영학 학술이론 연구 개발의 당위성 17
3. 문화예술경영학 학술이론 연구 개발의 목표 18
4. 문화예술경영학 학술이론 연구 개발의 이유 19
5. 결론 20
? 디지털 콘
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문학 연구를 통해 이루고자 하는 목표와 이를 위해 어떤 준비를 해왔는지 설명하시오.
3. 본인이 가진 강점과 경험이 비교문학 연구에 어떻게 기여할 수 있다고 생각하는지 구체적으로 서술하시오.
4. 향후 학문적 목표와 대학원 졸업 후의
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활동이나 경험 중 영미문학 또는 문화 관련 분야와 관련된 사례를 제시하고, 그 경험이 본인에게 어떤 의미였는지 서술하시오.
4. 졸업 후 본 학과에서 배운 내용을 어떻게 활용하여 사회에 기여하고 싶은지 구체적인 계획을 제시하시오.
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