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교사상, 부산교육대 학교 초등교육연구소, 2003 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교사의 전문성
1. 교사는 정치가다
2. 교사는 심리학자(치료자, 상담자)가 되어야 한다
3. 교사는 기획가이자 기술자다
4. 교사는 인생의 지도자이다
5. 교사는 수행자로서 공
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적용시키기 위해 교과연구와 더불어 그와 관하여 수업준비를 철저히 해야 할 것이다.
다시 말해 내가 생각하는 바른 교사상은 아이들을 사랑하는 따뜻한 마음으로 교과지식을 인성교육에 접목시켜 준비하여 수업하는 그러한 교사이다.
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바른 교사상과 교사교육내용을 다루었다. 이것은 어느 특성 부서의 교사교육이 아닌 전체 교회학교 교사교육에 대한 연구이다. 그러나 부서별로 세분화된 전문적 교사교육이 필요하다. 유아에서 청소년 혹은 청년에 이르기까지 교회학교 교
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바른 교사의 행동으로 볼 수 없다. 1. 홀랜드 오퍼스를 보고...
1-1 홀랜드라는 인물
1-2 영화 속에 드러나는 교사상.
2. 올바른 교사상에 대하여...
2-1. 교사상이란
2-2. 21C에 필요한 교사상
2-3 올바른 교사상
3. 나는 이런 교사가 되고
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교사상과 교사의 준칙
1) 이상적 교사상
2) 바람직한 교사의 준칙
6. 학생이 좋아하는 교사와 싫어하는 교사의 특성
1) 학생이 좋아하는 교사의 특성
2) 학생이 싫어하는 교사의 특성
7. 교사의 윤리
8. 현대사회가 요구하는 교사상
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