|
의사소통 기술 중 반응적 경청이란 무엇인지 기술해 보았다. 유치원이라는 곳은 유아들에게 있어 가정이라는 울타리를 벗어나 최초로 경험하게 되는 작은 사회이다. 이 작은 사회 안에서 유아들은 스스로 해결하지 않으면 안 되는 많은 과제
|
|
|
의사소통 능력은 필수적이다. 이런 의사소통 기술 중 반응적 경청은 교사가 영유아의 말을 귀 기울여 들어주고, 영유아의 감정에 적극적으로 공감한 뒤 반드시 반응해 주는 것이다. 교사가 반응적 경청을 통하여 영유아의 감정을 잘 읽고 공
|
|
|
기술론, 양서원 2014
도광조 저, 사회복지실천기술론, 양서원 2014 1. 의사소통 기술
2. 언어적ㆍ비언어적 의사소통
3. 질문기술
4. 라포 형성과 관계형성 기술
5. 공감 및 동정
6. 경청기술
7. 명료화 기술
8. 요약기술
9. 침묵의 활용
10. 바
|
|
|
질문하고 언어적 상호작용을 해야만 하는 것은 아니다. 유아가 미술 활동하는 것을 관심을 가지고 보아주는 것만으로도 충분할 때가 있다. 또한 유아는 자발적으로 자신의 그림에 대해 이야기하는 것을 즐기므로“나무와 새를 그렸네.”“이
|
|
|
이와 같이 주제가 일정하게 흘러가도록 대화를 조정할 때 중요한 개념이 일관성이다. 말이 자연스럽게 이어지기 위해서는 화자와 청자 사이의 공통 관심사가 적절히 일관성 있게 조정되어야 한다.
참고문헌
이종철. “의사소통능력 신장을
|
|
 |
기술을 배울 수 있는 부모 교육 프로그램이 개발되고 활성화되어야겠다.
참고문헌
강문희. 『부모자녀간의 의사소통』, 서울 : 다음세대, 2005.
金良喜. 『家族關係學』, 서울 : 修學社, 1998.
고성애.「청소년이 지각한 부모의 의사소통유형과
|
|
|
기술 연습』, 나남.
클라라 힐·카렌 오브리언/주은선 역(2001), 『상담의 기술 HELPING SKILLS』, 학지사.
에반스 외/성숙진 역(2000), 『상담의 필수기술: 효과적 의사소통을 위한 사례중심 접근법』, 나남.
A.가렛/M.맨골드·E.자키 개정/김연옥·최해
|
|
|
기술 연습』, 나남.
클라라 힐·카렌 오브리언/주은선 역(2001), 『상담의 기술 HELPING SKILLS』, 학지사.
에반스 외/성숙진 역(2000), 『상담의 필수기술: 효과적 의사소통을 위한 사례중심 접근법』, 나남.
A.가렛/M.맨골드·E.자키 개정/김연옥·최해
|
|
|
의사소통이 비효과적일 때 비언어적 의사소통을 사용한다.
- 신체적 접촉을 오해하여 위협으로 느끼거나 불쾌하게 느끼거나 망상을 보일 수 있으므로 자제해야 한다.
- 자가간호 기술을 격려한다.
- 가족에게 질병, 증상, 경과와 예후, 치료,
|
|
|
진행되는 토론과정을 통해서 민주적 의사 결정과정과 그 결과에 대해 인
정하는 민주시민으로서의 기본적 소양을 함양할 수 있다. 8강. 토론의 규칙
1. 토론이란 무엇인가
2. 토론의 원칙
3. 반론의 기술
4. 토론의 실제
팀토론 준비서
|
|
 |
의사소통 기술을 키울 수 있었습니다. 또한, 다양한 의견을 경청하고 존중하는 능력도 향상시켰습니다. 그리고 업무나 학술 발표를 준비하고 진행함으로써, 대중 앞에서 말하는 능력을 크게 발전시키기 위해 노력했습니다. 뿐만 아니라 발표
|
|
 |
의사소통 기술을 배울 수 있었습니다.
[중국 청소년들에게 통역봉사활동을 하다.]
이주배경청소년지원재단에서 이주배경청소년(중국 청소년)을 대상으로 중국어 통역봉사활동을 진행하였습니다.
[해외영업직무를 경험하다.]
재학 중인 대학
|
|
 |
?
존경하는 인물은?
해당직무 담당자가 갖춰야 할 역량은? 녹색기술센터 지원자 자기소개서
1. 자유양식
“내 자신을 성장시키다.”
“경청의 자세”
“의사소통과 추진력을 통해 조직을 이끌다.”
“회계 업무”
2. 면접기출문제
|
|
 |
기술을 활용하는 것이 얼마나 중요한지 배웠습니다. 이는 개방적인 의사소통과 적극적인 문제 해결의 가치, 즉 제가 현대자동차 생산직에 접목시키고자 하는 기술을 강조하여 역동적인 업무 환경에서 효율적인 협업과 문제 해결을 촉진하는
|
|
 |
기술해주십시오.(직업기초능력 : 의사소통능력 - 경청능력 관련 질문)(1,600 Byte)
3.지원자 본인의 이익뿐만 아니라 속한 팀이나 집단 전체의 이익을 위해 행동했던 경험(예, 팀의 프로젝트, 교외활동, 아르바이트, 인턴 경험 등)에 대하여 구체
|
|
메뉴펼치기
