|
반정초주의
➁ 다원주의
➂ 반권위주의
➃ 연대의식
6) 포스트모더니즘(PostModernism)의 주장학자
Ⅲ. 포스트모더
|
|
|
반정초주의(Anti-foundationalism)
(2) 다원주의(Pluralism)
(3) 반권위주의(Anti-authoritarianism)
(4) 연대의식(Solidarity)의 표방
6) 포스트모더니즘과 교육과의 관계
(1) 소서사적 지식관
(2) 다원성과 상대성의 강조
(3) 사상 및 이론화 뿐 아니라 실천화
|
|
|
반정초주의를 들 수 있다. 대서사의 위기는 이제까지 거부되고 억압되어 왔던 여성문제, 환경문제 등 소서사적인 문제로 주목하는 계기가 되었다. 또한 포스트모더니즘은 다원적이고 상대적인 관점에서 현상을 파악하려는 노력을 통해 총체
|
|
|
반정초주의’는 초등교육의 근간인 기초적 기본적 내용을 인정하지 않는 것으로 상정할 수 있다. 초등학교 교사가 가르치는 ‘국민공통 기본교육과정’이란 우리나라 국민이면 누구나 기본적으로 배워야 할 동일한 교육내용이라 할 수 있다
|
|
|
반정초주의 특징
(2) 자유주의에 대한 비판
※ 참고사이트 Ⅰ. 교육 철학의 개념
(1) 교육 철학의 개념과 의미
(2) 교육철학과 교육과학의 비교
(3) 교육철학의 필요성
Ⅱ. 교육철학의 탐구영역
1. 교육 목적의 영역
2. 교육
|
|
메뉴펼치기
