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장애를 지닌 아동으로 간주되기보다 읽기 학습에서만 지체를 보이는 아동으로 판단되어 진다.
2. 훈련 프로그램
영이의 특성을 분석하면 주의가 산만하고 흥미를 금방 잃어버리며 주의집중시간이 짧다. 이에 본 연구에서는 읽기 능력의 향상
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지각운동 프로그램이 발달상 학습장애를 수반한 뇌성마비아의 기초운동능력에 미치는 효과, 창원대학교, 2004
명경미 - 뇌성마비 경직성 아동과 불수의 운동성 아동에 있어서 시지각-운동 통합력의 비교 연구, 이화 여자대학교 대학원, 1984
변
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장애 사례연구 / 김청송 저 / 학지사 / 2002
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 발달상 학습장애
I. 정보처리과정장애
II. 지각장애
III. 인지장애
IV.
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학습지도 및 수업방법과 교수전략
3. 학교 적응행동과 생활지도
4. 진로 및 직업지도
5. 상담
2. 학습장애
I. 학습장애의 개념
II. 학습장애의 특징
1. 발달상 학습장애
1) 주의력집중장애
2) 기억장애
3) 지각장애
4) 사고장애
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발달상의 전환 또는 위기: 장애아동 출산, 가족원 상실, 가족원 증가, 은퇴
역할의 변화(역할수행장애, 부모됨의 장애, 가족과정의 변화)
학습활동(사례 1)(역할변화의 용어 정의 )
※ 길리안-바레 증후군
※ 아동의 성장과 발달
※ 입원이
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