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활동 실태, 한국교원대학교석사학위논문.
정범모(1971), 인성검사요령, 서울:코리아 테스팅 센터.
정양은(1988), 사회심리학, 서울:범문사.
한국사회체육진흥회(1987), 사회체육프로그램, 서울:태성문화사.
강두언(1999), 초등학교 학생의 방과후 여
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활동에 대한 흥미를 유발하여 이후 중학교 체육에서 강조될 다양한 스포츠 활동을 학습할 수 있는 기반을 마련하는 단계로서의 성격을 가진다.
참고문헌
▷ 김영수(1997), 초등학교 체육과 교육내용(교과서)의 타당성 검토, 대구교육대학교 초
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학교 일반대학원.
마수휘(2006). 아동의 생활체육 참가와 사회성과의 관계. 석사학위논문. 수원대학교 교육대학원.
배기원(2004). 생활체육활동이 초등학생 사회성 발달에 미치는 영향. 석사학위논문. 용인대학교 체육과학대학원.
신기철(1974).
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체육교육과정이론
강신복 외, 체육 교육 과정, 보경 문화사, 1990
김영수, 체육과 교수법과 교재연구, 서울 : 교육출판사, 1996
교육부, 초등학교 교육과정 해설, 1999
윤명희, 체육과 교육론, 태근문화사, 1998
최의창, 체육교육과정 이해하기, 한국
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방과 후 수업으로 활용
( 덧붙여, 고대 부중에서 실시하여 효과적인 결과를 얻어 내고 있는 대학생들의 방과후 수업 참여는 다양한 동아리 활동에도 큰 도움이 될 수 있음)
- 일선 기업도 방과후 학교에 인적ㆍ물적 지원
- 거점학교
이러한 예
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