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바른국어생활:국어문화학교국어전문교육과정교재/국립국어원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 방언을 바라보는 정책 변화
2. 방언의 특성
3. 방언이 기록된 책
4. 방언이 표준어로 인정된 사례
5. 표준어와 사투리의 바람직한 관계
Ⅲ. 결론
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저해를 막기 위해 교육적, 정치적, 문화적으로 수도권인 (우리나라의 경우 서울)의 방언을 중심으로 국민의 공통어로 표준어를 설정해 놓은 것이다. 우리나라가 지리적으로 넓은 땅은 아니지만, 그럼에도 불구하고 방언의 차이가 있어 국가적
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)와 리터리시
Ⅶ. 외국의 자국어교육 사례
1. 검토 대상 및 검토 자료
2. 영어교육의 동향
1) 초등학교 1-6학년
2) 중학교 7-9학년
3) 고등학교 10-12학년
3. 국어교육 연구 동향
Ⅷ. 향후 국어(국어과교육)의 과제
Ⅸ. 결론
참고문헌
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편입되는 방식으로 존재- 설화나 시가.
4. 현재적 활용과 변용
*속담 패러디: 못 올라갈 나무는 사다리 놓고 오르더라. 젊어서 고생은 늙어서 신경통이다.
아는 길은 곧장 가라. 가다가 중지하면 간 것만큼 이득이다. *수수께끼: 말장난, 세태
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편입은 '88.1.1. 달서구 분구이전 서구 관할지역으로 구마고속도로 진입로 및 달구벌대로를 경계로 서구생활권이며, 달서구 죽전동은 서구 중리동과의 8필지 32세대가 담장을 경계로 양분되어 있어 건축허가, 재산세 등 관련 민원불편사례 발생
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