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교육환경을 만들기 보다는 그러한 경쟁 속에서 개인의 자율성과 창조성을 존중받도록 하며 무리한 경쟁을 유도하지 않도록 하는 환경을 만들어 주는 것이 중요하다.
Ⅳ. 참고문헌
- 김영임, 박영임(2013). 보건교육. 한국방송통신대학교
- 김혜
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교육 및 양육, 노부모에 대한 책임 및 노후준비 등으로 자신의 건강관리를 위한 예방적 활동을 잘 하지 못하는 경향이 있다.
생애전환기 대상의 보건교육을 통하여 건강 문제가 본격적으로 시작되는 중년기에 건강관리가 필요한 이유를 인식
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성함.
(2) 영향평가
평가지표
산출방법
목표
대상자의 건강증진 생활 양식의 변화
교육 전후 설문조사
20%향상
대상자의 운동 필요성 지각 척도
교육 전후 설문조사
20%향상
(3) 결과평가
보건교육을 통해 대상자 스스로 건강증진 생활 양식이
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교육받은 학생에 의한 학생 자가 평가
7) 제 7 단계 : 과정 평가
위 계획을 수행하고, 첫 번째 달에 프로그램 과정이 적합했는지에 대한 과정평가를 실시할 예정이다.
8) 제 8 단계 : 영향 평가
2개월 째 영향평가를 실시할 예정이다. 보건교육이
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4학년 1학기는 작년에 부족했던 것을 채우고자 더 잘해보자 마음먹었던 학기였다. 하지
만 이번 COVID-19로 인해 출석수업도 하지 못하고, 기말고사도 과제물 형식으로 출제하게 되어서
아쉬움이 많이 남는 학기가 된 것 같다. 그래도 보건 교육
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