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배움의 공동체 수업이 고등학생의 사회성과 성취동기에 미치는 영향 = The Effects of Learning Community Classes Based on Vygotsky\'s Theory on the Sociality and Achievement Motivation of High School Students., 최유라, 학위논문(석사)-- 창원대학교 : 상담심리전공 2013
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공동체 배움’, 커뮤니티 학습모델 (the learning model of community)을 염두에 두어야 한다.
아고라(Agora) - 고대 그리스 도시공동체와 그들의 배움의 터전 : 인간교육의 원형
새로운 형태의 대안학습활동을 끊임없이 개발하며 교육의 리더십에 제대
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the Arab World: Challenges of the next millennium. Abu Dhabi: Emirates Center for Strategic Studies and Research, p137-160
Wenger, E. (1998). Context. In Communities of Practice: Learning, Meaning, and Identity (pp. 139). Cambridge University Press.
Wenger, E., McDermott, R., & Snyder, W. M. (2002)
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learning outcomes, but a preference for in-class. Society for the reaching of psychology, 38(4), 298-302.
Strayer, J. F. (2012) How learning in an invested classroom influences cooperation, innovation and task orientation. Learning Environments Research, 15(2), 171-193
고준석(2015). 플립러닝과 학습
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효과를 보지 못하게 된다. 1. 문법 번역 식 교수법 (The Grammar-Translation Method)
2. 직접교수법 (The Direct Method)
3. 청화 식 교수법 (The Audiolingual Method)
4. 공동체언어학습교수법 (Community Language Learning)
5. 암시적교수법 (Suggestopedia)
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