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건강증진교육프로그램 적용은 의무경찰의 삶의 질의 수준을 높여주는 것으로 검증되었다.
Ⅲ. 결론
세계보건기구(WHO)에서는 건강증진을 “사람들이 건강에 대한 관리의 능력을 높이고 자신의 건강을 향상시킬 수 있게 하는 과정”으로 정의
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건강증진 프로그램 개발> 계명대학교 간호과학연구소 Journal 계명간호과학 제14권 제1호 Date 2010 Pages 99-115 2024년 1학기 보건교육 중간과제
1. 다양한 건강증진의 정의(협의, 광의의 건강증진)에 대하여 기술하고, 가장 적절하다고 여겨지
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보건교육경험 여부, 올바른 칫솔질법 실천 여부를 조사하였다. 강화요인으로 치과근무자에 대한 신뢰도, 구강건강상담자 존재 여부, 구강건강을 위한 주위사람의 지지도의 정도를 조사하였다.
⑤ 단계5 : 행정 및 정책적 사정
구강건강증진교
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건강증진교육프로그램 이용가능성 및 접근성을 사정하고 건강증진을 위한 정책과 인력을 분석할 수 있을 것이다.
행정적 사정의 단계에는 이용 가능한 자료의 사정, 예산 측면의 자원배분, 시간계획표 작성, 인력자원 간의 계속적이고 협조
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보건교육 중간과제물을 통해, 다양한 건강의 정의 및 현 시대에 가장 적절하다고 여겨지는 건강의 정의, 타나힐의 건강증진 요소, 건강신념모형의 주요 개념, 건강신념모형을 활용한 건강증진프로그램의 예시(건강신념모형의 주요 개념 포함
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