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가 바람을 보았을까 누가 바람을 보았을까
너도 나도 못보았지 그러나 나무가 절을하면
바람이 스쳐가고 있는 것이지
.오디오, 동시CD
.동시 글자판, 그림자료
귀가지도
(13:30-13:50)
-내일 할 활동의 준비에 관한 이야기를 한다.
-그룹으로 나누
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진 물방울들이 어떻게 된다구요?
C: 위로 올라가요?
T: 무엇으로 변해서 올라가죠?
C: 수증기
T: 위로 올라간 수증기들이 위쪽이 너무 추워서 다시 서로 모이면 무엇이 된다구요?
C: 구름
T: 그렇죠. 구름이 되죠! 물방울들이 자꾸 모이면 구름이
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알아본다.
확장활동
- 수돗물과 먹을 수 있는 물에 대해서 알아본다.
- 무공해 비누를 만들어서 교실에 놓고 써본다.
유아 교육, 지구와 자연 환경 모의수업 교육 활동 계획안, 깨끗한 물 만들기
(이야기 나누기, 과학 연계) 만5세(7세)
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신 소금을
숟가락으로 떠서 물과 함께 섞어 보도록 해요.
C: 네!
T: 메추리알이 어떻게 되었나요?
C: 우와! 물위로 떴어요!
T: 그래요. 그냥 물을 소금물로 만들었더니 메추리알이 물 위로 떴어요.
어항 2개,
삶은 계란,
소금,
물,
숟가락
메추리알
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지구니까 지구에서는 없어서는 안 될 물과 연결하여 수업을 진행해 보는 것이 어떨까? 라는 의견을 내놓았다. 조원들은 모두들 좋은 주제 인 것 같다며 환경과 생활 중 물에 관하여 수업을 계획하기로 결정하였다. 그 뒤 조원들은 각각 모든
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