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바다 색깔은 어떻니?
유아:파란색이요.
교사:맞아. 여름에는 특히 햇빛에 반사 된 바다가 더 파랗게 보여.
교사:그 다음은 어떻게 될까?
유아:바다도 뜨거워져요.
교사:맞아 하지만 바다는 엄청 넓고 많아서 물 끓듯이 뜨거워지지는 않아. 우
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유아들이 말한 것으로 바꿔서 다시 한번 불러본다.)
C : 고래, 오징어, 불가사리...
C:아니요. 커다란 상어예요.
<마무리>
*활동에 대한 평가를 한 후 전체노래와 개사한 노래를 한 번 더 불러본다.
T:오늘 ‘바다에 무엇이 살까요’라는 새노
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유아의 활동에 적합하였는가?
유아와의 상호작용에 있어 적합한 수준의 발문을 하였는가?
<유아평가>
유아가 활동에 적극적으로 참여했는가?
유아는 활동에 재미와 흥미를 느꼈는가? 도입(3분)
전개 (15분)
마무리(2분)
연계활동
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유아교육개론시간에 배운 놀이나 환경에 대해 직접 체험하고 보면서 이야기를 들으니 그 동안 수업을 통해 배운 이론을 더 깊이 있게 알 수 있었고, 유치원 원장님께 많은 것을 배워 유치원 탐방 자체가 가치 있는 수업이 되었다. 많은 것을
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바다는 파랗고 우리 더위를 식혀줄 수 있을 정도로 시원하구나.
6단계
마무리
교사(그림카드를 붙인다). 다시 한 번 그림카드를 보면서 생각해 보자. 맨 처음 어떤 계절이 찾아온다고 했지?
유아:여름이요.
교사: 그 다음은
유아:날씨가 뜨거워
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