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아동복지론, 교문사, 2011
문선화 외, 한국 사회와 아동복지, 양서원, 2012
전광석, 한국사회보장법론 제9판, 집현재, 2012
전남련 외, 아동복지론, 정민사, 2012 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동복지 급여와 서비스
2. 선별성의 원칙에 입각하여 제공
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나 상담 차원의 도움이 필요한 경우, 부모가 모두 범죄를 지어 수형중인 경우, 부모가 중병으로 인해 병원에 입원한 경우 등
* 심신상 문제나 장애를 갖고 있는 아동 등이 포함된다. 신체 및 발달장애를 갖고 있는 아동들은 해당 아동은 물론
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보편성의 원칙을 주로 하고 여기에 대한 보완책으로서 선별성의 원칙을 추가로 하는 것이 아동복지에 좋은 결과로 이어질 것으로 본다.
참고자료
경북대학교 산학협력단, 특별행정심판 제도에 관한 연구, 경북대학교 산학협력단, 2009.
공경
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아동의 건강한 발달에 실질적 도움을 줄 수 있어야 한다.
다. 아동의 자기결정권에 도움을 줄 수 있어야 한다.
2. 아동복지에 있어 보편성의 원칙
가. 개념
나. 특징
3. 아동복지에 있어 선별성의 원칙
가. 개념
나. 특징
4. 아동복지는 어
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아동복지의 원칙으로 보편성과 선별성의 원칙에 대해 설명하고 예를 들어보며, 자신이 추구하는 원칙은 무엇이며 그 이유를 들어 작성해 보았다. 우리의 사회복지의 실태는 이 중 잔여적인 개념, 즉 협의적이며 일부 한정된 특수대상을 위한
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복지부(2009.9). 국민기초생활보장제도 설명홍보자료.
백경숙·변미희(2001). “공개입양부모를 위한 사전·사후 서비스 프로그램 개발을 위한 기초조사연구”. 아동권리연구. 제5권. 제2호. 한국아동권리학회.
손승영(2001). 가족정책의 새로운 방
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복지국가 유형에 따른 출산정책을 살펴본 것처럼 저출산과 같은 사회적 문제에 대한 국가적 대응정책은 다르게 나타난다. 어떤 학자들은 한국의 복지국가는 Esping-Anderson의 유형화 쿵 자유주의 복지국가에 해당한다고 주장한다. 이 입장은 낮
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급여의 문제와 교사의 인원수급에 문제가 있다. 한 교사가 프로그램관리, 급식, 자원봉사자 관리, 특별과목 강사관리 등 다양한 업무를 하게 된다. 종합복지관에는 전문적 파트에서 자원봉사자관리, 가족지원기능, 아동관리 업무, 상담 등 분
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복지실태 조사』.한국보건사회연구원
김영모.(1998).『선진국 아동보육제도와 보육 프로그램』.서울:한국복지정책연구소
김익균외.(2002).『지역사회보육』
김유경.서문희.(2006).『경기도 중장기 보육발전 계획 수립』.서울:한국보건사회연구
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아동지도사의 자격을 인정하는 아동보호 및 지도에 관한 법령이 마련되어 방과 후아동지도사가 지역사회에 보육시설을 설치하거나 아동을 보육할 수 있도록 해야 한다. 예컨대 방과 후 아동보육시설 설치에 있어서는 아동복지법 제2조 6항
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만으로는 제대로 해낼 수 없습니다. 저는 대학시절부터 이러한 지도활동을 꾸준히 경험해왔고, 00아동센터에서 1년 동안 아동복지교사로 일해왔습니다. 따라서 나름으로 준비가 잘 갖추어져있다고 자부하고 있습니다. 따라서 입사한다면 절
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아동복지”에 대한 연찬을 마치며
보충적 아동복지”에 대한 일반적인 지식도 없었고 접할 기회도 없었기 때문에 아동복지에 대한 개념조차 알 수 없어 과제물을 어떻게 수행 할 수 있을까 하는 많은 걱정을 하였다. 이에 따라 어떻게 과제물
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복지팀은 대체로 수급자(생계, 의료, 주거, 교육급여), 노인, 장애인, 아동, 청소년, 사례관리 등으로 구성되어 있습니다.
9-2 주관적인 동사무소 조직문화
제가 느끼는 동사무소 조직문화는 상대적으로 계급 간에 위화감이 적다고 생각을 합니
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