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사표가 더욱 많이 발생하였다.
⑤ 득표율과 의석률이 일치하게 되었다.
정답 : 1 2번 (관계없이 투표 가능)
2 4번 (사표가 더욱 줄어들게 되었다) < 본시 수업안 >
* 오늘 배운 내용을 바탕으로 형성평가 문제를 풀어봅시다.
2문제
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∥. 정수와 유리수
2. 사칙계산
1) 덧셈 Ⅰ. 교재 및 단원명
Ⅱ. 수학과의 성격과 목표
Ⅲ. 수학과 교육과정
Ⅳ. 연간 지도 계획 및 계통
Ⅴ. 단원의 개관
Ⅵ. 본시 교수-학습 계획
Ⅶ. 평가지 및 과제물
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수업지도안을 작성하였습니다. Ⅰ. 고등학교 사회과의 성격과 목표
Ⅱ. 대단원의 지도 계획
Ⅲ. 본시 교수 학습 계획
Ⅳ. 본시 교수 학습 계획안
Ⅴ. 판서 계획
Ⅵ. 모둠별 탐구학습지
Ⅶ. 형성평가지
Ⅶ. 수행평가
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학습목표
1. 반언어, 비언어의 개념을 말할 수 있다.
2. 반언어, 비언어의 표현 효과를 파악할 수 있다.
3. 반언어, 비언어를 사용하여 적절하게 반응하며 듣는 방법을 알 수 있다.
의사소통
: 가지고 있는 생각이나 뜻이 서로 통함.
의사소
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모둠
모 둠 활 동 1
* 다음 건의문들을 읽고 건의방식에 있어 어떤 차이점을 가지고 있는지 찾아보자.
가. 안녕하세요. 저는 KE 011 편을 타고 미국에 계신 할아버지와 할머니를 뵈러 갔던 이은별입니다. 처음으로 혼자 떠나는 여행이었는데 친
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