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부모를 통해 인지 발달 외 유아기에 습득해야 할 전반적인 발달에 많은 영향을 받고, 이것이 사회생활의 기본적인 적응과 태도를 익히는데 중요한 역할을 하게 된다.
민주주의 부모교육이론에서는 부모교육의 목적이 자녀가 성인과 평등하다
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부모들은 감정과 행동의 차이를 인식하게 하고 표현하는 것은 건강한 발달이라는 사실을 부모들이 깨닫도록 하여 수용기술을 개발하게 한다.
④기술 배우기 단계
부모들이 각각 안고 있는 문제를 해결하는데 적합한 양육기술을 발견해서 적
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유아기는 신체, 인지, 사고, 언어, 사회성 영역 등에서 다양한 발달 특성을 보인다. 이처럼 다양한 영역에서 전인적인 발달과업을 수행하기 위한 바람직한 부모의 역할이란 결국 아이들이 개체를 창조해 나가는 발달이라는 과정에서, 전 과정
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교육에 함께 참여하는 것은 대단히 중요한 과제이다. 즉 교육에 있어서 부모는 아동의 안내자와 조력자 역할을 할 수 있어야 하며 그에 따른 아동이 자발적으로 할 수 있는 습관과 용기를 주어야 한다.
Ⅲ. 결론
인간발달단계에서 유아기에는
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유아기를 대상으로 하는 전문적인 평가척도의 개발도 함께 이루어져야 할 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 1. 유아기 발달 특성을 영역별로 설명하고, 각 영역의 발달을 위한 부모역할을 논하고 2. 민주주의 부모교육이론과 인본주의
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