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부적응 청소년
1. 학교부적응의 정의
2. 학교부적응 청소년의 원인
3. 학교부적응 청소년의 실태
제 2 절 자기개념
1. 자기개념의 정의와 특성
2. 청소년부적응과 자기개념
3. 자기개념의 선
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부적응 청소년을 대상으로 프로그램을 실시하였는데 중학교 부적응 청소년, 약물청소년, 가출청소년 등의 다양한 대상에게 실시하여 그 효과를 검증할 필요가 있다.
다섯째, 심리극 종료 후 사회극을 병행하여 실시한다면 학교부적응 청소
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부적응
청소년 프로그램
참여인원
설문지(사전사후설문지)
질적 조사방법
1. 학교생활에 대한 동기부여
2. 학습능력 향상
3. 학교생활부적응으로 인한 탈선, 비행등의 문제로부터
의 예방
공통프로그램
문화프로그램
참여인원
(이용회수)
1. 건
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부적응청소년들에게 적합하다. 대인관계에서 예민한 은둔형부적응청소년들이 사회에 적응하기 전에 커뮤니케이션의 도구로 사용할 수 있다.
라) 멘토링
- 학업 지원을 위한 멘토링 활동 외에 멘티가 영화나 노래방 등 은둔형부적응청소년이
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편하고 쉬운 곳에 위치할 수 있도록 하고, 학교사회복지사나 상담선생님은 편견을 갖지 않고 학생들의 이야기를 잘 경청할 수 있어야 합니다.
참고
최지원, “학교부적응청소년의 MMPI-A 특성과 학교생활적응수준과의 관계”(2010), p7~9
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부적응의 개념 9
2) 학교부적응 발생원인 10
3) 학교부적응 청소년의 행동특성 12
3. 자아존중감 12
1) 자아존중감의 개념 12
2) 자아존중감의 형성 13
4. 선행연구의 개관 15
5. 연구가설 17
Ⅲ. 연구 방법 및 절차 18
1. 연구 대상
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청소년기의 대인불안은 사회적 관계에 노출되는 기회가 증가하고 사회적 상황과 관계 속에서 관련성을 파악해 낼만한 인지적 능력이 발달하는 시기의 청소년에게 사회적 발달을 저해하고, 사회생활에 심한 부적응을 초래한다. 물론 이혼 가
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청소년의 비행에 미치는 영향”.중앙대학교 대학원 박사학위논문.
양점도.1994.“청소년의 잠재적 비행예측을 위한 척도 개발에 대한 연구”. 동국대학교 문화 예술대학원 석사 학위논문.
유영걷 외.2000.“학교 생활 부적응 아동의 부적응 요
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청소년 비행 성향과의 관계」, 연세대학교 교육대학원 석사학위논문, 2004.
구현정. 『대화의 기법』, 서울 : 경진문화사, 2006.
노성향. 「청소년이 지각한 부모와의 의사소통유형과 청소년의 부적응」, 고려대학교 대학원 석사학위논문, 1999
숙
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청소년 미혼모들이 겪는 가장 큰 사회적 고립은 무엇이라고 생각하십니까?
① 경제적 고립(취업의 어려움 등) ② 사회부적응 ③ 정치적 고립(복지정책미비로 인한 고립 등) ④ 무관심과 비난 ⑤ 기타( )
6. 청소년 미혼들의 사회적 고립을 해결
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부적응 완화에 대한 임상 상담실습 경험을 하면서 심리상담의 깊이 있는 응용력을 발전시킬 수 있었습니다. 이와 함께 지역사회 상담에 대해 관심을 가지고 아동, 청소년에 대한 집단 상담 전문성과 상담복지 현장에서 발생하는 제반 현상에
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진로나 부적응, 혹은 신체에 대해 깊은 고민을 갖고 있는 경우가 많습니다. 따라서 상담자는 무엇보다 우선적으로 아이들이 편안함을 느끼며 자신을 열 수 있도록 애정과 관심을 전해야만 할 것입니다. 바람직한 상담교사란 문제가 드러난 학
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