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유는 파괴적인 여 유라고 밖에 할 수 없다. 참된 창의적인 여유는 창의적인 노력위에 오는 여유인 것이다. ▶기원
▶활용범위
▶정의
▶규칙
▶4가지 규칙을 둔 이유
▶브레인 스토밍의 방법
▶리더의 자격 및 유의사항
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브레인 스토밍 토의가 끝나면 교사는 우선 모든 아이디어들을 평가해야 하며, 가능하면 학생들 스스로 평가하도록 하는 것이 좋다.
Ⅲ 유아 교육에서의 브레인스토밍기법의 필요성 및 목적
제 6차 유치원 교육과정에서의 창의적 탐구는 유아
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프로젝트를 재조정하고 제안된 해결책에 대한 예상되는 저항들이 무엇인지를 확인해야 합니다 1.기원
2.정의
3.적용경우
4.적용절차
5.실행
6.규칙
7.4가지 규칙을 둔이유
8.리더의 자격 및 유의사항
9.적용사례
10.결론
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브레인스토밍의 종류
8. 규칙
9. 4가지 규칙을 둔 이유
10. 브레인스토밍이 아이디어를 다량으로 낼 수 있다는 이유
11. 브레인스토밍을 하기 위해 필요한 것
12. 기본원칙
13. 브레인스토밍의 방법
14. 리더의 자격 및 유의사항
1
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브레인스토밍
4.1 브레인스토밍의 기원
4.2 기본원리 및 활용 범위
4.3 브레인스토밍의 규칙
4.4 계획 수립 및 진행방법
4.5 그 외의 브레인스토밍 방법들
4.6 리더와 참가자의 역할 및 유의사항
4.7 아이디어가 고착되면?
4.8 아이디어의
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