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비고츠키 : 높은 수준의 사람과의 상호작용 강조
- 대상 : 지식의 수준에 있어 차이가 나고 적절한 내면화를 도울 수 있으면 누구나 가능
- 과정 : 간주관성에 기초한 협동의 형태로 여러 사회적 활동에 협동적으로 참여하는 상호작용
※ 삐아
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내부에서 일어남
말, 도구, 비언어화된 신호는 학습자에게 적절한 문제 해결 노력에 있어서 더 효율적일 수 있는 방법들을 제공 비고츠키
이론과 발달 개념
내면화
언어발달 사고발달
근접발달이론
비계설정
교육의적용
정리
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비고츠키는 사회환경을 이해하지 않으면 발달을 이해할 수 없다고 보고 사회적 영향을 강조한다.
둘째, 피아제는 평형화를 중시하고, 비고츠키는 내면화를 중시한다. 아동을 세계에 대한 지식을 독자적으로 구성하는 꼬마 과학자로 간주하
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비고츠키
Ⅲ. 사회적 상호작용과 기술
Ⅳ. 사회적 상호작용과 모형
1. 동기적 상호작용과 비동기적 상호작용
2. 가상공간에서의 상호작용
3. 일대다 상호작용과 다대다 상호작용보통의 의사소통 매체들이 일대일의 상호작용
4. 멀티미
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비고츠키의 이론은 인간의 모든 행동이 사회 및 역사적 상황에 따라 결정된다고 보는 Marx의 영향을 받았다.
둘째, 유능한 사람과의 상호작용이 사회 및 학습 발달에 중요한 영향을 준다는 점을 강조한다. 비고츠키는 매개와 내면화를 통해 개
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