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비평적 접근을 시도해야 하며, 그 책을 반면(反面)교사로 삼아 취해야 할 것과 버려야 할 것에 대한 개인적 이해를 가져야 한다. 또한 이와 같은 비평적 읽기를 통해 비밀이란 책이 지니고 있는 좀 더 큰 가치를 발견할 수 있으리라 기대한다.&n
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글읽기를 기본으로 하고, 문장과 어휘에 대한 통계라든가 작가가 선택한 어휘의 성격, 문장의 구성 방법, 문장에 나타나는 심리 상태 등이 여러 각도에서 분석되어야 할 것이다. 다분히 인상 비평적인 글이 되지 않았나 생각된다.
우한용 교수
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비평적 글읽기가 가능함을 시사하고 있다. 정신분석적 관점에서 볼 때 전통적으로 남성을 완벽하게 보고 여성을 완벽하지 못한 존재로 보고 있다. 즉, 여성을 거세된 사람, 나르시시즘적으로 마음의 상처를 입은 사람으로 보는 프로이트의 이
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글쓰기 자체가 생태적 감수성을 계발하기 위해 어떻게 기여할 수 있는가 하는 문제를 생각해 볼 수 있다. 다시 말해, 언어와 문학적 재현이 어떻게 인간과 자연과의 친밀성을 강력하게 재구성할 수 있을 것인가 하는 문제는 생태 문학이 관심
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글쓰기로 대할 수 있는 여지가 마련된다면 소설읽기를 통한 국어교육은 보다 효과적으로 이루어질 수 있을 것이다.
참고 문헌
교육부, 고등학교 국어과 교육과정 해설, 대한교과서주식회사, 1995.
김대행, 국어교과학의 지평, 서울대학교출판
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