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사고의 관련에 비추어 본 내러티브 이론의 의의』, 『도덕교육연구』, 30(3), 2018.09
6. 하치근, 『언어 능력과 인지 능력의 상관관계』, 『한글』, (287), 2010.03 Ⅰ. 서론
1. 언어와 사고의 위상
Ⅱ. 본론
1. 사고우위론 ?인지주의적 관점
2.
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사고우위론) 연구를 통한 논증과 결론
우리는 이번 논문에 대한 결론을 내리기 위해 앞서 아리스토텔레스 로 부터, 루소, 존 듀이, 피아제에 이르는 학자들의 이론 및 견해와 주변에서 적용해 볼 수 있는 도구관적 사례로 군전역자들의 사회적
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사고를 결정 (Sapir-Whorf)
② 오우프의 언어상대성 이론
③ 훔볼트의 언어유기체설
4) 언어와 인지는 독립적 (chomsky)
5) 언어 보편성과 사고우위론
① 인지발달이 언어발달을 결정 (piaget)
② slobin의 사고우위론
③ Jhonston의 사고우위
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사고를 결정 (Sapir-Whorf)
② 오우프의 언어상대성 이론
③ 훔볼트의 언어유기체설
4) 언어와 인지는 독립적 (chomsky)
5) 언어 보편성과 사고우위론
① 인지발달이 언어발달을 결정 (piaget)
② slobin의 사고우위론
③ Jhonston의 사고우위
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사고의 관계
1. 언어 우위적인 견해
(1) Watson과 Vygotsky
(2) Sapir-Whorf hypothesis
(3) Chomsky와 그의 동료들
2. 사고우위론적 견해
3. 언어가 사고에 미치는 영향
4. 언어와 사고의 관계
5. 몬테소리(Montessori)의 언어관
6. 각 발달론자들의 관점정리
Ⅲ. 언어
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