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언어와 사고의 관계를 세 가지 큰 관점을 중심으로 살펴보았습니다. 하지만 언어와 사고는 밀접한 관계를 맺고 있어서 무엇이 더 우위에 있는지를 따지기보다는 상호 의존하는 관계로 설명하는 것이 가장 타당할 것입니다. 우리는 언어를 통
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언어우위설의 형성관과 사고우위설인 도구관보다는 ‘상호 의존설’로써 설명하려하는 일체관이 끊임없이 연구되고 있는 언어와 사고의 관계에 대해 현재로써는 가장 현실적인 답변이 아닐까 생각한다.
따라서 언어 교육도 또한 단순히 의
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설명하지 못한다는 점 패권안정이론
1. 머리 말
2. 패권안정이론의 내용
3. 패권안정 이론의 비판
4. 결 론
상호 의존론
1. 등장 배경
2. 상호의존의 개념
3. 상호의존론의 이론적 모델
4. 상호의존 유형
5. 결 론
<세력균형>
1. 세력
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영향(direct influence)
➂ 탐색ㆍ묘사ㆍ환기(exploration, description, ventilation)
➃ 인간-환경에 대한 성찰(reflection of person-situation configuration)
➄ 유형 역동성 성찰(pattern dynamic reflection)
➅ 발달적 성찰(developmental reflection)
4) 한계점
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사고우위론적 견해
3. 언어가 사고에 미치는 영향
4. 언어와 사고의 관계
5. 몬테소리(Montessori)의 언어관
6. 각 발달론자들의 관점정리
Ⅲ. 언어발달에의 이론적 쟁점
1. 본성(생득)인가 또는 양육(경험, 학습)인가?
(1)행동주의(학습) 관점
1) Pavlov
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