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한 개인에 있어서 자기 자신의 제 자아상 역할들 간의 동일성·연속성을 유지하고 이들 간의 통합에 의한 형성되는 자아정체감 확립의 문제는 더욱 더 관심을 가져야 할 과제이다.
Ⅳ. 결론
주입식 교육관은 지식중심 학교교육을 강조하고, 결
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발달과업을 제시하고 있다.
Ⅳ. 결론
보고서를 통해 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교설명하고, 그 교육적 시사점을 논한 다음, 에릭슨의 성격발달단계이론을 설명하고, 그 교육적
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한다. 즉 자신의 인생을 받아들이게 된다.
노년의 시기에 절망감이 아닌 자아통합을 이루게 할 수 있도록 노년들을 위로하고 사회는 스스로 생활이 되지 않는 노년들을 위한 대책을 마련해야 한다.
3. 에릭슨의 성결발달이론의 교육적 시사점
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Erikson의 자아발달이론에 근거한 중학생의 미술표현활동 연구」상명대학교
③ 에릭슨의 발달이론은 학생들이 발달의 과정에서 겪는 갈등의 유형을 교사들이 이해하는 데 도움이 된다. 초등학교 저학년 학생들은 주도성 대 죄책감, 근면성대
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한 지혜를 통하여 앞의 7단계동안 이룬 소산을 거두어들일 수 있게 되며, 드디어는 보다 더 차원이 높은 인생철학으로 통합을 이루어 나가게 된다.
7. 에릭슨 성격발달단계이론의 교육적 시사점
에릭슨의 성격발달이론은 개인의 자아발달에
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