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법정자격기준과 실제와의 격차, 중고
등학교의 교사자격의 동일한 기준 등이 지적되고 있다.
* 참고문헌
- 김성열 외(1995). 교육행정 및 교육경영. 서울: 삼광출판사
- 김신일(1986). 교육사회학. 서울: 교육과학사
- 김종철(1989). 한국교육정책연
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교육이 나아가야 할 방향
지금까지 사학법에 관해서 살펴보았다. 사학이 우리 교육에서 중요한 비중을 차지하며, 또한 많은 문제점을 안고 있다는 것을 알 수 있었다. 그리고 이를 시정하기 위해
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사립학교 전반에 걸친 경영을 객관적인 기준을 마련하여 주기적으로 평가할 필요가 있다. 현재 교육부의 대학평가는 교육개혁 사업 추진 등과 관련하여 대학 운영에 대한 평가만 실시하고, 학교법인을 포함한 종합적인 사학 경영 평가는 실
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및 학부모의 의견을 수렴하여 성실히 교섭하고 단체 협약을 체결하여야 하며, 그 권한을 남용하여서는 아니 된다.
교육행정 51
교육법(9)-교과용 도서에 관한 규정
(1) 목적(제1조)
각 학교의 교과용 도서의 범위저작검정인정발행공급선정 및 가
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교육행정 및 교육경영
사립학교법의 이해,
문제점 그리고 해결방안
사립학교법의 이해, 문제점 그리고 해결방안
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대한민국의 사립학교?
≪ 사 진 ≫
<발생 배경>
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