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사용실태에 대한 조사가 지속적으로 이루어져야 할 것이고 그 결과를 검토ㆍ정리하여야 한다. 나아가서 실태조사에 이어 그 원인에 대한 조사연구도 이루어져야 한다. 또한 학교 교육에서 우리말을 찾아 쓰는 실습 훈련을 할 수 있는 방안을
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실태조사 연구
1. 배경 연구 및 동기
2. 연구 대상
3. 연구 문제
4. 조사도구의 구성 및 조사결과처리와 해석 방법
III. 수학교사들의 교육정보화 실태조사 결과
1. 교사의 컴퓨터 사용능력 및 활용정도
가. 컴퓨터 사용 시간
나. 활용 및 제
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실태에 대한 현실적 인식
② 부적절한 청소년 언어습관의 원인을 학생의 시선으로 탐구
③ 실현 가능하고 효과적인 언어습관 개선방안 모색 一. 서론
二. 고등학교 학생들의 언어사용 실태조사
三. 고등학교 학생들의 언어사용 원인분
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사용실태조사보고서, 소비자문제를 연구하는 시민의 모임, 1986
2.조미, 향신문화, 한국식문화학회춘계심포지움, 1990
3.화학조미료의적정사용량, 식품과영양, 제7권 4호, 농촌영양개선연수원, 1986 <개요>
1. 맛의 종류
2. 천연조미료와 화
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조사와 실증적 사례를 통한 후속 연구가 많이 이루어져야 할 것이다.
참고문헌
곽민주(2004). 청소년의 휴대폰 이용실태와 중독적 이용. 충북대학교 대학원 석사학위 논문.
강지연(2002). 20∼30대 인터넷 사용자의 인터넷 중독성과 정신건강에
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