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것이다. 마지막으로 조부모 등 부모 외의 다른 구성원과의 정기적인 만남을 통해 다양한 사람들과 사회 정서적 교감을 이룰 수 있도록 하는 것이다. 종종 바쁜 일상에 아이와 보내지 못하는 시간을 장난감과 같은 물리적인 보상으로 만회하려
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사회·정서 발달에 영향을 준다고 하였다. 이러한 측면에서도 어머니와 함께 그림책을 보는 활동은 유아에게 좋은 경험을 제공하게 되며 정서적 일치감과 안정감을 주게 되어 사회·정서면의 발달에 매우 효과적인 활동임을 알 수 있다(김지
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사회환경 / 손병덕 성문주 외 / 학지사 / 2014
- 유아에 대한 동화의 교육치료적 효과 / 심명희 / 우석대 / 2004
- 新보육학개론 / 강란혜 / 창지사 / 2007
- 보육과정 / 김진선 외 / 창지사 | 2010 1. 유아기 사회정서적 발달
1) 유아기 사회성 발달
(
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사회적 발달
1) 학교생활 경험
2) 친구관계 경험
3) 단체놀이 경험
4. 사회정서적 발달
1) 성역할에 대한 인식
2) 자기개념의 형성
3) 양심과 도덕성의 발달
4) 학교 적응 및 또래친구 관계형성
5. 사회복지실천에서의 관심
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사회정서적 적응
1. 사회적 적응
2. 정서적 적응
1) 신체적 불안이다
2) 사회적 불안이다
3) 자기자신에 대해서 일관된 태도를 취하는 일에 불안정하다
Ⅴ. 지체부자유학생(지체부자유아동)의 음악치료
1. 언어
2. 사회성
3. 손 기능
Ⅵ.
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