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사회에서 이익 사회로 변화한 현상
<교재연구 내용의 요약>
Ⅱ. 개인과 사회 구조의 이해
3. 사회 계층의 이해
♤계층구조와 사회이동, 노예의 신분적 지위에 관한 문제 출제(95 수능)
♤조선후기의 신분제 동요에 관한 문제 출제(96, 97 수능
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이해는 인지적인 영역에 국한될 수밖에 없음은 부인하기 어렵기에 더욱 많은 연구가 필요하다.
셋째, 수월성과 평등성을 모두 추구하려는 현행 교육과정 개발자의 노력은 교사가 가질 수 있는 자율적인 현장 탐구 기회를 장려하는 측면을 함
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사회 문화적인 분위기의 상호보완이 이루어진다면 때 반편견 교육활동이 실질적으로 더욱 큰 교육효과를 얻게 될 것이다. 중학교 기술 교과서를 놓고 어떻게 하면 학생들이 갖고 있는 고정관념, 편견을 줄일 수 있을까 고민하며 수업지도안
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수업)
수 업 지 도 안
- 한국근현대사, 주제2 경제 성장과 자본주의의 발전 -
담당학년 : 2 학 년
담당과목 : 한국근현대사
이 름 :
고 등 학 교 Ⅰ. 한국 근∙현대사 교육과정
Ⅱ. 단원 개관
Ⅳ. 본시 학습 지도안
Ⅵ.학습과제 안내
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문화가족에게는 적극적인 지원이 필요하다.
그들은 언어문제 및 문화적 차이로 인한 사회부적응과 가족 구성원 간 갈등, 자녀교육 곤란 등의 문제에 직면하고 있다.
그리고 이들은 대체로 경제적 어려움을 겪는 계층에 속하기 때문에, 이러
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