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Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 사회적 상호작용에 대해서 의복상징의 사례를 들어 설명하시오. (4점)
2. 역할 습득과 의복 행동을 관련지어 설명하시오. (4점)
3. 의복동조성과 개성적 옷차림을 비교하여 설명하시오. (4점)
4. 의복소비가치를 의
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사회적으로 활동적이며, 어떤 유아는 다른 유아들보다 그들 주위에서 진행되고 있는 것을 쳐다보거나 혼자 조용히 생각하는데 더 많은 시간을 소비하기도 한다. 본래 사색적인 유아를 또래들과 사회적 상호작용을 회피하는 유아라고 잘못 판
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사회적 상호작용
도식을 검증하고 확인하는 수단을 제공한다.
언어를 습득하고 생각을 문화적으로 교환하는 수단을 제공한다.
학습자에 대한 관점
사물과 개념을 적극적으로 조작한다.
사회적 맥락과 상호작용에 적극적이다.
교수에 주는 시
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상호작용이 이루어 지는지 살펴보았다. SNS와 Wiki의 예시를 통해 상호작용의 과정을 확인하고, 사회변화의 가능성을 확인 할 수 있었다. 하지만 동시에 새로운 계급론의 대두 혹은 정보격차에 따른 여론의 편향성과 같은 한계점을 발견 할 수
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사회극화놀이의 지도에서 Lewis와 Boucher(1988)는 비록 자폐성 아동들이 자발적인 사회극화놀이를 할 수는 없었으나 사회극화놀이를 지도한 후에는 놀이기능이 증가되고 동기유발도 더 증가된다고 하였고, 사회극화놀이는 사회적 상호작용 기능
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