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평가에 비해 많은 교육적사회적으로 장점을 가진다. 하지만 이런 절대기준평가가 무조건 좋다고만 할 수는 없다. 절대기준평가의 확대 도입은 필요하지만 그에 앞서 그것이 가지는 한계점과 그에 대한 극복방안을 미리 고찰해 보아야 할 필
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한계점에 도달한 지금, 절대평가의 도입을 통해 더 이상의 경쟁을 통한 교육 수준 증진이 아닌 서로 도와가며 학생들이 다 같이 성장하는 기회를 부여해야 한다.
ⅴ. 절대평가와 상대평가의 비교
구 분
상 대 평 가
절 대 평 가
평가기준
상대
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의의
2) 현금흐름할인모형의 한계점
Ⅱ. 공모주식의 가치평가
1. 공모가격의 결정절차
2. 공모주식의 평가방법
1) 유사회사 선정기준
(1) 제1단계
(2) 제2단계
(3) 제3단계
2) 공모가격 산정방법
(1) 절대적 평가방법
(2) 상대적 평가방법
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상대적 평가의 특징상 우수그룹 내에서는 돋보이기 힘들어도 상대적으로 열 위에 있는 DMU들과 비교될 경우에는 그만큼 높은 성적을 얻게 되기 때문이다. 그리고 상대적 효율성 개념을 사용하고 있으므로 효율성 기준단위선정에 따라 같은 자
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평가에 관련되는 사회문화적 한계점으로는 평가자의 익명성이 보장되지 않아 진솔한 평가가 불가능할 것이라는 우려, 응답자별로 평가기준이 다를 것이라는 형평성에 대한 우려, 학부모나, 학생의 참여로 야기되는 신뢰성의 우려, 평가 작업
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