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전문지식 871건

상법공부방법론에 대하여 적어 보았습니다. 아무쪼록 힘들기만 한 수험생활에 작은 도움이 되었으면 제게는 영광이겠습니다. 법조계에서 여러분과 만날 날을 기다리며 하루하루 열심히 살겠습니다. 참고로 제 강의명과 달리 실명은 김병철
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  • 등록일 2002.03.04
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방법론과 가치판단의 역할 및 이론과 실제문제와의 관계에 대해서 특히 관심이 많았다. 경제학에 대한 초기의 연구업적들은 젊은 세대들인 신역사학파의 새로운 사상을 반영하는 것들로 구성되어 있다. 경제학의 방법론적인 차원에서 신역
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  • 등록일 2006.05.30
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  • 참고문헌 없음
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방법론과 가치판단의 역할 및 이론과 실제문제와의 관계에 대해서 특히 관심이 많았다. 경제학에 대한 초기의 연구업적들은 젊은 세대들인 신역사학파의 새로운 사상을 반영하는 것들로 구성되어 있다. 경제학의 방법론적인 차원에서 신역
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  • 등록일 2003.10.30
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방법론과 가치판단의 역할 및 이론과 실제문제와의 관계에 대해서 특히 관심이 많았다. 경제학에 대한 초기의 연구업적들은 젊은 세대들인 신역사학파의 새로운 사상을 반영하는 것들로 구성되어 있다. 경제학의 방법론적인 차원에서 신역
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  • 등록일 2010.06.25
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방법론적 전략 4) 사외이사제도 평가의 자료수집 및 분석계획 7. 평가시행 ․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․̶
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  • 등록일 2009.11.16
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논문 3건

방법론을 과감하게 버리는 차별화 전략에 성공한다면 우리 기업의 경쟁력과 소프트웨어 산업의 활력을 함께 찾는 계기가 될 것이다. 그리고 우리나라 산업의 기반이 되는 중요한 위치를 차지하고 있는 중소기업이 ERP 도입이 필수적으로 요구
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  • 발행일 2010.01.28
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공부론과 성학집요, 한국교육사학회, 2002. Ⅰ. 서론 Ⅱ 본론  1. 율곡의 인간중심적 교육과정이론   1) 율곡의 인간관   2) 율곡의 인간교육론  2. 구성주의 교육이론과 율곡의 교육목적  3. 통합주의적인 율곡의 교육방법론 Ⅲ.
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  • 발행일 2012.06.21
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  • 저자
방법론』 교육과학사. 2006 엄익상 외 3. 『중국어 교육 어떻게 할까』 한국문화사. 2005 윤종건. 『창의력의 이론과 실제』 원미사. 1994 윤길근 외 1. 『창의성신장을 위한 교육방법』 문음사. 2004 전성연 외 1. 『학습 동기』 학지사. 1999 박덕준
  • 페이지 32페이지
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  • 발행일 2011.09.20
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취업자료 59건

이공학적 시야를 가지고 있습니다. 이와 더불어 보증서 관련 여신 실무업무를 4년동안 수행하였고 관련 자격증 취득 및 경영학을 부전공하였으며, 기업법 및 상법에 대해 공부하였습니다. 이와 같은 다양성은 업체 관리 및 상담시 소통능력에
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  • 등록일 2020.11.02
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  • 직종구분 일반사무직
방법론을 배웠습니다. 창의성과 혁신을 체계적인 방법으로 증대시킬 수 있는 디자인적 사고에 대한 주요 개념과 방법론에 대해 공부하고, 직접 이론을 적용하고 실습해보며 제품 또는 서비스 디자인을 혁신해 볼 수 있었습니다. < 국제 마
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  • 등록일 2016.08.29
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  • 직종구분 교육 강사직
공부하면서 순수 수학을 연구하고 학습할 수 있는 방법론에 대한 기초지식을 공부할 수 있었습니다. 이러한 저의 수리관련......(생략) 2.진학동기 *최고의 전문성을 지향하는 수학교사를 꿈꾸며 (생략)....앞서나가는 수학교육 지도방법론
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  • 등록일 2014.01.02
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  • 직종구분 기타
방법론 등 다양한 주제를 공부하며 아동 교육에 필요한 폭넓은 이해를 쌓았습니다. 특히, 아동 문학과 창의적 표현 수업에서의 성취는 제가 아동의 창의성과 상상력을 어떻게 촉진할 수 있는지에 대한 깊은 이해를 갖게 했습니다. 또한, 교육
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  • 등록일 2024.01.20
  • 파일종류 워드(doc)
  • 직종구분 기타
공부했고, 마케팅 조사론과 연구방법론 과목을 수강하면서 사람에 이해하는 과학적인 방법을 공부하였습니다. 이러한 경험을 바탕으로 제가 지원하는 REASEARCH 분야에서 많이 배우고 또한 청소년들이 사용하기 편리한 야후!코리아 서비스를
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  • 등록일 2008.12.06
  • 파일종류 워드(doc)
  • 직종구분 전문직
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