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액체,기체에
대해서 설명해 줄 수 있겠죠 ?
T : 그리고 엄마와 함께 고체, 액체, 기체들에는 얼마나 많은 것들이 있는지
한번 찾아보도록 해요. 자 그럼 친구들 안녕~
유의사항
1) 아이들이 얼음을 바로 만질 때 놀라지 않도록 먼저 얼음의 상태
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변화
[그림 6]은 물질의 냉각곡선 그래프이다. [그림 6]의 냉각곡선 그래프에서 기체 상태의 물질을 점차 냉각시키면 (가) 구간에 도달하며 온도가 일정하게 유지된다. (가) 구간에서 온도가 일정하게 유지되는 이유는 물질이 기체에서 액체로
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말해보아요.
C: 처음엔 딱딱했는데 먹으니까 부드러워졌어요.
유의사항
1) 아이들이 얼음을 바로 만질 때 놀라지 않도록 먼저 얼음의 상태에 대해서 알려준다.
2) 녹은 물이나 아이스크림으로 옷에 묻지 않도록 주의를 기울여 본다. 없음
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선에 매듭을 지어 날려 보자. 매듭지지 않을 때와 어떻게 다르니? 왜 그럴까?”
“풍선에서 공기가 빠져나오면서 풍선이 멀리 날아가는 것을 도와주었을까?”
4. 낚싯줄을 양쪽 기둥에 연결하여 풍선이 움직일수 있는 길을 만들어 풍선의 움
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로 다르다.
③ 온도에 따른 부피변화가 가장 큰 것은 나이다.
④ 입자간 거리가 가장 먼 것은 가이다.
⑤ 다상태는 부피와 모양이 일정한 상태이다.
[분자 모형과 부피] ★★
대부분의 물질(물 제외)은 고체에서 액체로 상태가 변화할 때 부피가
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