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상호작용 계속
상담과정 계속: 바로 전이 탐색, 실험단계 진입
문제 소유에 대한 저항 다루기
문제 소유에 방어적: 저항 먼저 개입
집단상담자의 태도
집단구성원에게 의지할 수 있는 태도 기르기
때로 치료적으로
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성장하도록 공간 제공
- 어머니로서의 집단으로 경험하게 될 때, 그것을
(1)따뜻하고 사랑스런 존재 혹은
(2)위험하고 자신을 삼켜버릴 듯한 위협으로 경험할 수 있음
(1) 집단을 좋은 어머니로 경험할 때
이는 초기의 원시적인 감정과 욕구로
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유아는 모든 학습과정을 주변의 환경과 다른 사람들과의 상호작용에 의거하여 인지를 하고, 발달을 하기 때문에 이 점에 대해서 잘 이해를 해야 하며, 유아에게 우리는 체계적인 학습의 기회를 마련해야 할 것이다. 서론
본론
결론
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상호작용을 통한 학습을 강조하였고, 협동적 사회체제로 내적 학교세계를 조직하는 점에 힘썼다.
뱅크 스트리트 프로그램의 교수원리를 살펴보면 전통적인 교실에서는 유아나 아동은 교사의 지시를 따르거나 표준화된 교육과정 자료에 쓰
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중심의 과학활동을 설명하고, 하나의 주제를 선정하여 각 과정에 적합한 상호작용을 제시해 보았다. 최근 유아과학교육의 목적은 과학적 지식을 많이 전달하는 것이 아니라, 유아들 스스로 탐구하고 문제를 해결하려는 태도와 기술을 기르도
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