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교수법(Audio-Lingual Method)✱
Ⅰ. 이론
1. 배경
2. 의미
3. 목표
4. 원리
5. 특징
Ⅱ. 교실 수업의 적용
1. 수업절차
2. 교수-학습활동 유형
3. 현장적용시 유의점
✱ 상황적 교수법(Situational L
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교수법)의 목표와 특성
Ⅳ. 의사소통접근법(의사소통중심교수법)의 발달
Ⅴ. 의사소통접근법(의사소통중심교수법)의 원칙과 교수요목
1. 의사소통 접근법의 원칙
2. Wilkins의 교수요목
1) 문법적 교수요목(grammatical syllabus)
2) 상황적 교수
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교수에서의 전략과 기법들 (Strategies and Techniques for Content Instruction)
1). 입력의 수정(Modifying Input)
2). 상황적 단서들의 사용(Use of Contextual Cues)
3). 마무리, 지시 등.
4). 이해 체크하기(Checking Understanding)
5). 적절한 수업 기획하기(Designing Approp
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법- 번역식 교수법
구화식 교수법
상황적 언어교수법
청화식 교수법
초단파 교수법
시청각 교수법
음철법
어휘 지도법
전신 반응 교수법
침묵식 교수법
소집단 언어학습법
암시교수법
자연교수법
의사소통 중심 언어 교수법
총체
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교수요목에 근거해 있는 이 교수법은 교사가 먼저 모형을 제시한 문장의 정확한 반복, 그리고 통제적으로 이끌어내는 연습에서부터 자유로운 의사 소통연습으로의 이동에 주된 초점을 맞추기 때문에, 상황적 언어교수법과 청화식 교수법과
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