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의사소통접근법(의사소통중심교수법)의 의미
Ⅲ. 의사소통접근법(의사소통중심교수법)의 목표와 특성
Ⅳ. 의사소통접근법(의사소통중심교수법)의 발달
Ⅴ. 의사소통접근법(의사소통중심교수법)의 원칙과 교수요목
1. 의사소통 접근
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접근법 중 성숙주의, 행동주의, 구성주의 접근법을 개념, 특성, 목표, 환경구성, 일과운영, 교수학습방법, 교사의 역할에 따라 비교하여 설명하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 성숙주의 교육과정 접근법
1) 개념
2) 주요이론가
성숙주의 구성주의, 행동주의 교육과정 접근법, 법 중 성숙주의, 행동주의, 구성주의 접근법을 개념, 특성, 목표, 환경구성, 일과운영, 교수학습방법, 교,
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교수목표가 선정되어야 한다는 것을 의미한다.
(2) 자연적인 상황에서의 기능성 강조
자폐 아동에게 의사소통 기술을 교수함에 있어서 진보된 언어 형
태(예: 어취 문법)를 강조하기보다는 모든 자연적인 상황에서의 언
어 및 의사소통의 기능
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7) 재료의 이용
8) 컴퓨터와 생활
9) 가족의 식사 관리
10) 전기ㆍ전자 기술
3. 생활 자원과 환경의 관리
1) 자원의 관리와 환경
2) 가족 생활과 주거
Ⅷ. 기술가정과(기술가정수업, 기술가정교육)의 교수학습방법
Ⅸ. 결론
참고문헌
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교수학습지도
· 외국어 습득은 모국어 습득 과정과 비슷하다.
- 어린이나 성인에게 있어서 보편적으로 동일한 과정을 거친다는 연구 결과에 착안하였다.
· 의사 전달 능력을 목표로 하는 점에서 의사소통 접근법과 유사하나, 듣기를 말하기
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